《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、引入新課，初讀課文花生對(duì)于我們并不陌生，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次
寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
二、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言
1、指名朗讀第一段，想一想為什么說(shuō)“居然”收獲了：
⑴ 為幫助學(xué)生理解，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解到的花生生長(zhǎng)資料。
�、啤≌�(qǐng)學(xué)生把“居然”換成另一個(gè)詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。
2、教師小結(jié)：
一片荒地，在我們幾個(gè)小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長(zhǎng)出花生！這是一件多么令人
興奮的事。請(qǐng)學(xué)生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。
3、在母親的提議下，我們過(guò)了一個(gè)收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀2～15段，找找大家認(rèn)為花生的好處有哪些？
4、學(xué)生發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀。
5、花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點(diǎn)或哪幾點(diǎn)，和小組的同學(xué)談一談。
�。▽W(xué)生分組交流。）
6、全班交流，重點(diǎn)理解父親說(shuō)的話：
�、拧W(xué)生圍繞第10段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親認(rèn)花生的可貴之處是什么？
⑵ 花生與蘋(píng)果、石榴、桃子有哪些不同之處？
�、恰W(xué)生反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。
⑷ 練習(xí)背誦。
⑸ 學(xué)生圍繞第12段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親希望我們像花生學(xué)習(xí)什么？反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。
⑹ 練習(xí)背誦。
7、“我說(shuō)，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！闭�(qǐng)學(xué)生在生活中找找，哪些人是這樣的。
三、總結(jié)課文，受到啟迪
1、教師小結(jié)：
那晚天色不好，可父親也來(lái)了，他說(shuō)的話銘記在孩子們心上：
做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。做人就要像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，而又有實(shí)用價(jià)值。
2、分角色朗讀課文。
3、各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。