五年級語文上冊《圓明園的毀滅》導學案
1.第2自然段先從圓明園的布局來展示它的輝煌和規模宏大。那么“眾星拱月”的“星”是什么？“月”是什么？你會畫出示意圖嗎？
2.課文第三自然段描寫太妙了，把圓明園的舉世聞名的美景展現在我們眼前，那么把你喜歡語句默寫在下面，再請你有感情地朗讀，大家一同欣賞。
3.如果圓明園現在還完好地保存著，你會以一種怎樣的心情去讀二、三、四自然段？讓我們再次投入地讀一遍課文第二、三、四自然段，去想象圓明園中的輝煌景觀。
三.精讀課文，勿忘國恥，激發感情，讀第5自然段。
(1) 在課文中畫出英法聯軍毀滅圓明園的語句，帶著仇恨的感情讀一讀。你從英法聯軍的滔天罪行中體會到了什么？
(2) 能不能把課文中“闖進”換成“進入”？能否把“凡是、統弦、實在、任意、連”這些詞去掉？為什么？
3.課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫了它輝煌的過去？
【拓展延伸】
課文學完了。作者的感情，通過語言文字深深地感染了我們。看到祖國燦爛的文化，我們心里是一種深深的愛；看到強盜的種種行徑，我們心里是一種刻骨的仇恨。現在如果你站在圓明園的廢墟上，心里只有愛和恨嗎？我想你會陷入一種深深的思索。你會想些什么？
【學習小結】
雖然140多年過去了，但當年的這把火把恥辱烙在了每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼。為了讓歷史永遠成為過去，讓我們發--奮--學--習--振--興--中--華！
【課堂檢測】
一.根據課文內容填空
1.圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征著（ ）的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉村野。
2.漫步園內，有如漫步在（ ），飽覽著中外（ ）；流連其間，仿佛置身在（ ）的境界里。
二.關聯詞語填空
⑴ 園中，（ ）象征著熱鬧街市的“買賣街”，（ ）象征著田園風光的山鄉村野。
⑵ 圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物。
⑶ 圓明園的毀滅（ ）祖國文化史上不可估量的損失，（ ）世界文化史上不可估量的損失。
三 把“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。”改成反問句。
四.工整地書寫這些新詞。
為了＿＿＿（xiāo huǐ）罪證，10月18日和19日，三千多名＿＿
（qīn lüè）者在園內放火。我國這一園林藝術的＿＿＿ （guī bǎo）、 建筑藝術的精華，化成了一片＿＿（huī jìn）。