《最后一分鐘》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在自主合作學(xué)習(xí)的情況下，聯(lián)系收集的資料理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、初步感受新詩(shī)擬人、聯(lián)想等表現(xiàn)手法，并有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，激發(fā)愛國(guó)熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：在教師指導(dǎo)下，收集相關(guān)文字或圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地閱讀背景資料，積淀情感。
教學(xué)過程：
一、開課：
師：我們?cè)谄邌卧呀?jīng)學(xué)了三篇課文了，他們都是關(guān)于哪方面內(nèi)容的？
生：七單元前面的課文都是講歷史方面的。
師：學(xué)習(xí)這樣的歷史性比較強(qiáng)的課文，當(dāng)時(shí)我們主要是怎么來學(xué)習(xí)這三篇課文的呢？
生：抓住關(guān)鍵詞句。
師：是的，這個(gè)方法我們一直使用有效。
生：朗讀。（板書：朗讀）
師：是啊，學(xué)語(yǔ)文最基本的一個(gè)方法，而且今天我們學(xué)習(xí)的課文更實(shí)用。因?yàn)樗捏w裁是？
生：詩(shī)歌。
師：是的，而且還是一首現(xiàn)代的新詩(shī)，和古詩(shī)最大的區(qū)別就是它是自由體分行，但它并不是隨意的口語(yǔ)，而是精心錘煉，自然明快，瑯瑯上口，適合朗讀。還有其他的方法嗎？
生：收集資料。
師：（板書：收集資料）很好的一個(gè)方法。今天，我們要學(xué)習(xí)這篇略讀課文，將同樣運(yùn)用收集的資料來幫助我們走進(jìn)文字背后的情感。
（板書課題）
師：一起朗讀。
師：昨天大家預(yù)習(xí)了，你知道這“最后一分鐘”是指哪一分鐘？
生：最后一分鐘是指1997年6月30日23點(diǎn)59分—1997年7月1日0時(shí)0分，這一分鐘。
師：這一分鐘有著什么特殊的意義？
生：這是香港回歸的最后一分鐘。
師：既然講的是激動(dòng)人心的一分鐘，那我們應(yīng)該怎么讀題？
生：激動(dòng)地讀。
師：請(qǐng)你讀。
師：是啊，1997年7月1日香港回歸祖國(guó)，在最后一分鐘，在中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港行政區(qū)區(qū)旗同時(shí)升起，國(guó)歌響起的這一時(shí)刻，人們激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，今天，我們將一起走進(jìn)香港回歸的最后一分鐘，讓我們激動(dòng)地讀——
生讀：最后一分鐘。
師：我們永遠(yuǎn)也不能忘懷這歷史性的一刻，讓我們深情地讀——
生讀：最后一分鐘。
二、初讀詩(shī)歌。
師：這首詩(shī)總共有四個(gè)小節(jié)，我們請(qǐng)四個(gè)同學(xué)一人讀一小節(jié)，聽聽字音是否準(zhǔn)確。
生讀。
師：同學(xué)們讀得很準(zhǔn)確，看來預(yù)習(xí)作業(yè)做得不錯(cuò)。
三、品讀詩(shī)歌。
師：這是一首感情真摯，讀來催人淚下，讓人熱血澎湃的新詩(shī)，不知哪個(gè)小節(jié)最讓你熱血澎湃，呆會(huì)我們將和你的小組伙伴一起學(xué)習(xí)。
（出示提示：請(qǐng)選擇詩(shī)歌中最讓你熱血沸騰的一個(gè)或兩個(gè)小節(jié)，運(yùn)用你已有的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，注意體會(huì)含義深刻的詩(shī)句，寫下你內(nèi)心的感動(dòng)，讀出你奔涌的豪情。）
（自學(xué)建議：
1）、第一小節(jié)寫到香港的“風(fēng)雨歸程”，你知道是怎樣的嗎？
2）、第二小節(jié)寫的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3）、第三小節(jié)寫到哪些歷史事件？分別是怎樣的？
4）、第四小節(jié)寫的是什么？讓你想到什么？）
生合作學(xué)習(xí)。
師：我們一起來交流一下，請(qǐng)大家按照1到4小節(jié)的順序說說各自的體會(huì)和收獲。先請(qǐng)學(xué)了第1小節(jié)的小組：
生：我們讀懂了“風(fēng)雨歸程”。
師：是嗎？那請(qǐng)你為大家說說。
生：百年的滄桑，百年的風(fēng)雨啊，所以說是最后一分鐘的“風(fēng)雨歸程”。
師：這一百年的滄桑經(jīng)歷到底是怎樣的呢？你可以為我們講述一下嗎？
生：可以。請(qǐng)大家打開《英才教程》24課，這里有關(guān)于香港被割讓到回歸的歷史，我念給大家聽。（生念）帶著你的體會(huì)讀一讀。
師：聽完這段歷史，有什么感受？