《最后一分鐘》教學(xué)反思
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩，表達(dá)了中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。但語言凝練，語句含義深刻，學(xué)生不易理解，初讀反饋，幾乎一無所知。課前預(yù)案推翻，以“讀”為核心，重新作了嘗試。1、初讀降低要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀順口。
2、輕聲細(xì)讀，用更精練的詞語概括每一節(jié)的內(nèi)容：
傾聽、等待──升旗、自豪──聯(lián)想、屈辱──迎接、展望。這樣一來，詩歌的線索就非常明了，為理解詩句降低了難度。
3、精讀感悟：
“讓我拉住你的手”──擬人化，親切動情。“旗桿──挺直的中國人的脊梁。”激動自豪。“百年的痛苦和歡樂”──聯(lián)想到屈辱的歷史，如今的揚(yáng)眉吐氣尤顯珍貴。“去奔跑，去擁抱，去迎接”──表達(dá)對香港回歸的歡迎祝福。
4、聯(lián)系實(shí)際，補(bǔ)充資料，進(jìn)一步深化主題，激發(fā)愛國情懷。
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。香港原是我們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。...
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。4、結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。...
1、學(xué)生曾在三年級學(xué)過《“東方之珠”》，對香港有所了解，結(jié)合本組訓(xùn)練重點(diǎn)，課前要布置學(xué)生搜集有關(guān)香港回歸的資料。可通過師生交談引導(dǎo)學(xué)生從“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”三個方面去搜集與整理相關(guān)...
1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。...
詩歌教學(xué)一直是我想認(rèn)真揣摩的一個教學(xué)切入點(diǎn)。從《山城的霧》《和我們一樣享受春天》，再到這次的《最后一分鐘》，我進(jìn)行了各方面不同的嘗試。教學(xué)中，我力求培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子在一系列的教育訓(xùn)練中步入一個新的發(fā)展階段。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在自主合作學(xué)習(xí)的情況下，聯(lián)系收集的資料理解詩歌內(nèi)容。2、初步感受新詩擬人、聯(lián)想等表現(xiàn)手法，并有感情地朗讀詩歌，體會詩歌強(qiáng)烈的愛國情感，激發(fā)愛國熱情。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。詞句解析：叩問：真誠熱切地詢問。脊梁：即脊背，人或動物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。...
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩，表達(dá)了中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。但語言凝練，語句含義深刻，學(xué)生不易理解，于是，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：以“讀”為核心，作了如下嘗試。...
說明：《最后一分鐘》讀后感3則為轉(zhuǎn)貼，僅供學(xué)習(xí)參考。如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，我們將于第一時(shí)間響應(yīng)。1.憤怒與自豪 ──讀《最后一分鐘》有感，作者浙江省麗水市遂昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊嘉鈺讀了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比...
《最后一分鐘》這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團(tuán)聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子。...
這是一首充滿激情的詩。作者傾述了1997年7月1日香港回到祖國懷抱這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全國人民積蓄在心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。...
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識5個生字2.有感情地朗讀課文3.理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的...
這篇閱讀課文是以一首詩歌的形式出現(xiàn)。這是一首充滿激情的詩，作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。...
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。香港原是我們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。...