抓反復語句，品味愛國深情——《難忘的一課》案例分析
一、 創設情景，激發熱愛之情同學們，老師帶你們去一個神秘而美麗的地方，想去看嗎？
播放風景并解說：中國臺灣四面海水環繞，山清水秀。大自然的神斧天工把它雕琢得多彩多姿，分外妖嬈。
阿里山風光綺麗。早晨，空氣清新，云蒸霞蔚。阿里山的云海瞬息萬變。云霧時而升騰，似浪花飛濺，時而平靜，似白云朵朵。時而聚集成團，如山間堆霧。山峰樹林，時隱時現，神秘莫測。
日月潭就像一顆美麗的寶石，鑲嵌于翠玉般的碧波之中。柳林成群，陽光白浪，輕風椰林，即便是日月潭同一天的早晚，景色也有不同，各具獨特的風姿。
中國臺灣的風景很多。別具一格的湖光山色，小橋流水。這是晚風吹拂彭湖彎，白浪逐沙灘的膨湖。到了春天，阿里山成了櫻花的海洋。中國臺灣有許多珍惜的動物，名貴花木。中國臺灣是蘭花之鄉，有100多個蘭花品種。中國臺灣也是蝴蝶的天地。素有“蝴蝶王國”的美稱。這些罕見的蝴蝶色彩斑斕，奇麗壯觀。中國臺灣生長著許多珍稀樹木，巨大的灌木、藤蔓。
2、同學們，欣賞了中國臺灣美麗的風景，你想對中國臺灣說些什么？
（在優美的音樂聲中，欣賞中國臺灣的風景，學生既了解了中國臺灣，又產生了對中國臺灣的熱愛之情。）
3、中國臺灣自古以來就是中國的領土。然而，中國臺灣至今還是一個沒有回家的孩子。中國臺灣曾經飽受荷蘭的侵略。后來在清政府喪權辱國的《馬關條約》中，割讓給日本。日本人占領和統治中國臺灣達50年之久。想一想，在這50年中，日本人會對中國臺灣做些什么？
（讓學生想象中國臺灣人民遭受的苦難，為學生理解抗日戰爭勝利后中國臺灣師生深厚的愛國情誼作鋪墊。）
4、總結：是啊，飽受欺凌的中國臺灣人民多么渴望趕走侵略者，回到祖國的懷抱。今天，我們就來學習《難忘的一課》。讓我們一起去感受抗日戰爭勝利后的中國臺灣人民的心聲。
二、 閱讀全文，整體感知課文
1、請同學們快速閱讀課文，說一說故事發生的時間、地點？誰還能說說課文講了什么事情？
（帶著問題去讀書，在讀書中了解課文的主要內容，概括主要內容，較好地培養了學生思維能力。）
三、品讀語句，感悟深情厚誼
1、 法國小說家都德說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”日本帝國主義企圖讓中國人民忘掉自己的祖國，但不甘被奴役的中國臺灣人民并沒有淡忘學習祖國的文字。下面請同學們到課文里去感受一下，中國臺灣人民是怎樣學習祖國語言文字的。
2、 思考：“我是中國人，我愛中國。”這句話在文中反復出現了三次，請找出有關句子，讀一讀，你從中體會到什么？
3、 教師提示：體會句子的思想感情，其中一個重要的方法，就是抓住重點詞語去品味。
4、同學們，現在讓我們來交流讀書的體會。請看第一次出現：“我是中國人，我愛中國”的情形。投影出示語段：
他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：
“我是中國人，我愛中國。”
他寫得很認真，也很吃力。中國臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。
接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每和音，都發自他們火熱的真摯的心。
1） 誰能把老師是怎樣寫的句子有感情地讀一讀？