一件運(yùn)動(dòng)衫(人教版)
二、重點(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處？
1、小組討論。
2、全班交流：學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說明這樣寫的好處，也可以從“表達(dá)心意、體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價(jià)（4.5美元）與實(shí)付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價(jià)中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動(dòng)，才會(huì)以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進(jìn)一步地突出人與人之間的真情。
三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？
學(xué)生各抒己見。
1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)“我”得知運(yùn)動(dòng)衫是老人用小狗換來的時(shí)候，又有何反應(yīng)？讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。（說一說當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想？）
2、小結(jié)：我們從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
3、請(qǐng)你自己讀一讀令你感動(dòng)的句子，并說一說為什么？
四、教師總結(jié)
1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。“我”買運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。
2、你們說說這種表達(dá)方法有哪些好處呀？使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)出：出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
附：板書設(shè)計(jì)
21 一件運(yùn)動(dòng)衫
文章結(jié)構(gòu)：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到
結(jié)尾出人意料——贊美人與人之間真誠的友誼
一、給詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
舊鞋（xià xié） 運(yùn)動(dòng)衫（sán shān）
衣兜（dū dōu） 面頰（jiā jiá）
熟悉（shú shóu） 猶豫（yù yú）
二、比一比，再組詞。
轎（ ） 漂（ ） 掏（ ） 赤（ ） 脫（ ）
驕（ ） 飄（ ） 淘（ ） 示（ ） 悅（ ）
三、把下面詞語填寫完整。
嶄新的（ ） 熟悉的（ ）
猶豫的（ ） 漂亮的（ ）
自豪的（ ）
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
呈現(xiàn) 出現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)
1.我打開鞋盒，那雙嶄新的軟皮鞋（）在他面前。
2.前面（）了一輛紅色的小轎車。
3.我（）小男孩穿紅色運(yùn)動(dòng)衫很好看。
五、按要求寫句子。
1.老先生對(duì)我說：“對(duì)不起，孩子，我只有這一點(diǎn)錢了。”
改成轉(zhuǎn)述句：_____________________
2.我用一只小狗跟那個(gè)小男孩換了他的運(yùn)動(dòng)衫。
縮句：___________________________