一件運動衫（小學語文五年級）
學生情況分析：
本班共26人，男生13人，女生13人。在學習上男生的學習興趣沒有女生的學習興趣濃厚，所以成績也不如女生。
內容分析：
課文講述的是有一個小男孩，他特別喜歡一件紅色的運動衫，于是他買了這件運動衫，但后來由于某種原因又把它賣了，最后他喜歡的運動衫又奇跡般地回到了他的身邊。
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。
2.用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。
3.體會課文重點內容在表達上的效果。
教學重點：體會“我”對運動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？
教學難點：設想事情發生的結局。
教學過程：
一、啟發談話
當你看到這個題目時，你會產生什么疑問呢？
二、初讀課文，了解文章內容。
1.檢查預習，指名朗讀課文。
2.想想課文講了一件什么事？
三、小組自學
（一）思考：
1.“我”看到了一件什么樣的運動衫會讓“我”喜愛？
2.“我”是怎樣購買運動衫的？
3.事情的結局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結局了嗎？
（二）討論交流，教師點撥。
（三）自由討論后，鼓勵學生大膽發言。
（四）評價學生自學情況。
四、反饋自學內容
1.“我”喜歡上了一件什么樣的運動衫？（讀第三自然段回答）
2.從文中哪些語句可體現出“我”對運動衫的喜愛？
3.“我”的運動衫為什么會得而復失呢？
4.“我”的運動衫為什么會失而復得呢？
5.從“我”的運動衫得而復失，失而復得的過程中你體會到了什么？
6.結合自己的實際談談人與人之間互相關心的真情。
五、朗讀自己喜歡的段落，體會感情。
附：板書設計
21* 一件運動衫
喜愛→買到 （得）
買鞋→退掉 （失）
康威→用狗換 （得）
六.課堂練習：
1.當“我”得知老人的運動衫是用小狗換來的時候，會做何反應?請你想像當時的情景，用幾句話寫下來。
2.如果要在那件運動衫上題字，你準備寫下什么?
(學生選擇其中一題練筆，及時組織交流和評價。)
七.安排作業：
1。 學習這篇課文后你有什么感受?
2 。自己有過這樣的經歷嗎？給同學講講。
附：教學資料《愛之鏈》
一天傍晚，喬駕車回家。一路上冷冷清清。天開始黑下來，還飄起了小雪。路邊站著一位老太太，她遇到的麻煩是車胎癟了。她在這站了一個多小時了，沒有人停下來幫助她。