觸摸語言，構筑精神──《白楊》教學設計
⑵ 聯想具體環境展開述說：
需要白楊，白楊就在很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。
當風沙狂吼著襲來時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當雨雪冰冷的落下時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當干旱煎熬著大地時，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（白楊樹在任何環境中都能生根發芽，長出粗壯的枝干。從而體會出白楊樹生命力強、堅強不屈、無私奉獻的精神。）
（設計意圖：品讀“意象”，正是由“眼中之竹”升華為“心中之竹”。）
五、領悟思想，構筑精神家園
1、白楊樹在荒涼的戈壁中頑強地生長著，同學們，讀了課文，你覺得還有誰也像白楊樹一樣，在那里默默奉獻著？
2、爸爸的做法和白楊的特點有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的心愿和怎樣的精神？
服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。
師：看來，爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設邊疆，做無私的奉獻。
3、爸爸像白楊，在你們眼里，你們覺得還有誰像白楊？你們愿意做一棵白楊嗎？
（設計意圖：語文教學，教師要善于引導學生通過語言文字的品讀，得到情感的熏陶，人生觀、價值觀的培養和提升。）