清平樂·村居教案
一、初讀詞題，試想畫面：
同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首詞。（板書：詞）請看大屏幕上，乍一看，這首詞的題目和我們平時所學(xué)的詩的題目有什么不一樣？（生說）
前面這個是它的——（詞牌名）正音：樂讀yuè，那你還知道其它詞牌名嗎？
后面這個是它的題目，一起讀——村居。
再看大屏幕上，這首詞和我們平時所學(xué)的詩有什么不一樣？
詞的句式長短不一，古時稱詞為長短句，詞有規(guī)定的格律，所以作詞我們一般稱為“填詞”，詞起源于唐代，在宋代達(dá)到了最高峰，今天我們就一起學(xué)習(xí)一首由南宋著名詞人辛棄疾寫的一首詞。一起讀——清平樂村居（生讀）。
讀了這首詞的詞牌名和題目，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？
二、疏通文本，感知畫面：
1、是呀，我們所看到鄉(xiāng)村生活是一幅多么安寧、祥和畫面，那么，詞人辛棄疾眼中的村居生活是什么樣子的呢？誰來接著往下讀這首詞？
生讀上片。正音（wēng’ǎo）
“翁媼”是一什么意思？猜猜看�。� “翁媼”的意思是一對老夫妻�。�
生讀下片，剝（bāo）正音。
2、下面請同學(xué)們再把這首詞讀一讀，注意，把字音讀準(zhǔn)聲音響亮。
（學(xué)生自由讀，教師指讀。）
師：很好，你已經(jīng)把這首詞讀準(zhǔn)確了，來，讓我們一起來讀�。▽W(xué)生齊讀）
老師有個建議，你們看，這首詞描繪的鄉(xiāng)村生活是多么的美好啊，我們在讀的時候應(yīng)該讀得輕柔一點(diǎn)，舒緩一點(diǎn)。（指名生讀）很好。讓我們再一起讀�。▽W(xué)生齊讀）
3、真好，我們同學(xué)在很短時間內(nèi)就把這首詞讀正確了！我們五（6）班的同學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)步快！那么，你覺得這首詞中有哪些地方你一看就知道是什么意思的呢？（自由讀，讀后交流）
4、詞就像一杯濃濃的咖啡，需要細(xì)心品味，你覺得《村居》這首詞中哪些詞兒值得細(xì)細(xì)地品一品?或者，你覺得這首詞中還有哪些地方你不理解是什么意思的？
預(yù)設(shè)1：“相媚好”
師：猜一猜？（生說）
師：你們說得都對！“相媚好”所表現(xiàn)的就是這對老夫妻感情的濃厚與纏綿！
預(yù)設(shè)2：“無賴”
師：有知道的嗎？
生：頑皮！
師：但是老師記得生活中“無賴”的意思是“賴皮”�。≡谠~中怎么是頑皮、天真呢？我不理解。誰能告訴我？先互相討論！
學(xué)生討論，交流。
聽了你們的解釋，我明白了！我們五（6）班的同學(xué)真是語文學(xué)習(xí)的行家里手，都能夠幫老師解釋疑惑了！
預(yù)設(shè)3：“吳音”
師：“吳音”懂不懂？
生：吳的地方話！
師：對！辛棄疾在寫這首詞的時候正在江西上饒，上饒在春秋時期屬于吳國。“吳音”就是吳國的地方話。
預(yù)設(shè)4：“醉里”
師：用“醉”組詞！
師：“醉里”的“醉”取哪種意思？可能是誰喝醉了酒？
生：老翁，老嫗
師：還有可能呢？
生：作者！
師：對！不過，“醉”還有更深的意思，這要等我們把課文學(xué)好后才能體會到。（在“醉”的旁邊打了個問號）
5、師：好，同學(xué)們，看來我們已經(jīng)大致理解了這首詞的意思了，來，讓我們再讀一讀這首詞，把你的理解讀進(jìn)去。
生齊讀。
三、品評意象，生成畫面：