《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)高良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”
本課是小學(xué)語文教材中所涉及的第一篇文言文，對學(xué)生有一定的難度，因而在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生興趣的激發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過自己的方式，運(yùn)用一定的方法來學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)完成對內(nèi)容的理解，使學(xué)生對文言文有一定的認(rèn)知，能夠產(chǎn)生較濃厚的興趣，為以后的文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教材分析：
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書記載漢末至?xí)x代士族階層的言談軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)答。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。
故事情節(jié)簡單，語言幽默。
由于學(xué)生初步開始接觸文言文，所以在教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用借助注釋、聯(lián)系上下文的方法理解詞句，了解課文內(nèi)容。在此過程中，通過反復(fù)地讀，讓學(xué)生初步感受古文的語言特點(diǎn)，并初步學(xué)習(xí)一些簡單的古文閱讀常識(shí)，通過學(xué)習(xí)來理解人物語言的風(fēng)趣幽默，對簡單古文的閱讀產(chǎn)生興趣。
學(xué)情分析:
    五年級的學(xué)生，對于現(xiàn)代文的閱讀理解有了一定的提高。但對于文言文卻是頭一次遇到。學(xué)生一看到文言文，首先在心理上就會(huì)生產(chǎn)畏怯心理，所以教材在選編過程中，選擇了《楊氏之子》這篇淺顯易懂的文章，意在通過此文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對文言文有所認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的閱讀興趣。對于字詞的理解，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以借助注釋和工具書加以理解，通過反復(fù)朗讀感受與現(xiàn)代文之間的差異。在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)基本上可以理解基本內(nèi)容，在這個(gè)過程中，老師的點(diǎn)撥，會(huì)對學(xué)生認(rèn)知文言文會(huì)起到更好的幫助。在教學(xué)過程中，如果再有其他相關(guān)文言文內(nèi)容的引入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)會(huì)有潛移默化的作用！
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文，初步感受文言文語言特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)借助課文注釋、聯(lián)系上下文等學(xué)習(xí)古文的基本方法，理解詞句，了解課文內(nèi)容。在學(xué)懂的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
4、體會(huì)故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙、機(jī)智。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
正確流利地讀通全文，能根據(jù)課文注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 故事導(dǎo)入，出示課題 屏幕出示故事： 空雄之遇，秦、趙相與約，約曰：“自今以來，秦之所欲為，趙助之；趙之所欲為，秦助之。”居無幾何，秦興兵攻魏，趙欲救之。秦王不悅，使人讓趙王曰：‘約曰：秦之所欲為，趙助之；趙之所欲為，秦助之。’今秦欲攻魏，而趙因欲救之，此非約也。”趙王以告平原君，平原君以告公孫龍，公孫龍?jiān)唬?ldquo;亦可以發(fā)使而讓秦王曰：趙欲救之，今秦王獨(dú)不助趙，此非約也。” 1、簡要講述故事。 2、板書課題。[板書：10、楊氏之子]   先自己大概理解，然后在老師的講述下理解故事內(nèi)容。               讀題，解釋課題，理解“之”的意思。 通過文言故事導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能感受到文言文不但言簡意賅，也有詼諧幽默的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。 熟讀課文，讀懂故事                                                                           1、出示自學(xué)要求。   2、檢查生字: