《猴王出世》導學案

學習內容　　 猴王出世　　 主備教師　　 梁全紅　　 學習目標　　 1.認識8個生字，讀讀記記“迸裂”“避暑”“頑劣”“抓耳撓腮”等詞語。　　 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。　　 3.知道石猴出世的經過，體會石猴性格特點。　　 學習重點　　 知道石猴出世的經過，體會石猴性格特點　　 學習難點　　 弄懂詞語意思，讀通相關句子，進而讀懂課文內容。　　 學習準備　　 收集有關悟空的資料。　　 學習過程　　 教師導案　　 學案　　 　 　 一、漫談“悟空”，揭示課題。　　 1.同學們看過《西游記》嗎？在這部小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？你能用幾句簡單的話語來說一說你心目中的孫悟空嗎？　　 2.同學們，這個嫉惡如仇、英勇無畏而又極具反抗意識的孫悟空從哪兒來，又是怎樣成為美猴王的呢？今天這節課我們就一起來學習《猴王出世》，板書課題。　　 二、合作交流，回報展示。　　 1.分小組匯報難懂的字詞和句子。　　 2.課文是按什么順序寫的，主要內容是什么？　　 3.石猴是怎么出世的？他有什么樣的性格特點？　　 4.朗讀課文，畫出有關語句，并在旁邊寫下批注。　　 5.小組合作交流，代表匯報。　　 6.感情朗讀第四自然段，讀出美猴王的個性特點。　　 三、復述課文，感悟寫法。　　 1.用自己的語言講述石猴是怎樣成為美猴王的？　　 2.比較課文的敘述和我們的白話文有什么不同之處，感受古代的白話文語言簡練、概括，我們現在使用的語言淺顯、易懂。　　 四、拓展延伸。　　 有興趣的同學課外可以閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書。　　 1.自學生字、詞，如“迸裂”“避暑”“頑劣”“抓耳撓腮”等詞語。　　 2.知道“名曰”“石竅”“造化”“人而無信”“序齒”“力倦神疲”等 詞語的意思。　　 3. 課文是按什么順序寫的，主要內容是什么？　　 4.石猴是怎么出世的？他有什么樣的性格特點？　　 5.朗讀課文，畫出有關語句，并在旁邊寫下批注。　　 6. 用自己的語言講述石猴是怎樣成為美猴王的？　　 7. 比較課文的敘述和我們的白話文有什么不同之處？　　 8. 有興趣的同學課外可以閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書。　　 　 　 板書設計