猴王出世導學案

姓名 張宏穎     任教年級：五年三班      學科：語文      時間 20110514

課題：21、猴王出世 課時：一課時 學習目標： 1.認識“芝、獐、獼、禽、瞑、竅”六個字， 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解課文內容，體會石猴敢作敢為的特點。   學習重難點：    目標2、3 教學過程： 學 生 活 動 預 設： 教 師 活 動 預 設 一、自學目標。（1分鐘） 二、挑戰自我。 1、用自己喜歡的方式把課文讀正確、流利。 （組內互讀，推薦朗讀比拼的人員。） 2、讀不懂的地方畫出來，多讀幾遍。  三、品讀感悟。 1、讀課文，想想文章講的是一件什么事。圍繞這件事情，作者講述了哪幾個部分？簡單批注，準備匯報。 2、組內交流，二次批注。抓住重點內容交流、二次批注，不要面面俱到。 四、老師分工。 五、準備匯報。 1、本文的主要內容是什么？ 2、根據任務組內分工。注：注重學困生的展示。 六、作業。 摘抄你喜歡的語句。 七、課外閱讀擴展 有興趣的同學可以讀一讀《西游記》，準備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。     一、揭示課題 1.大家都看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空） 2.談談你對孫悟空的了解。 3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經過。 二、學習目標。 標記重點，自己有什么好的完成目標的方法也可以標記，然后與大家交流。 三、自學輔差。 1、學生自讀課文時，把課文讀正確、讀流利。至少讀三遍，組內互相檢查、互相指導。朗讀比拼第二自然段。 2、根據以往的學習方法做批注。教師巡視，注意指導學生抓住重點批，節省時間。 四、反饋預設。 1.文章講的是一件什么事。圍繞這件事情，作者講述了哪幾個部分？ 石猴誕生──獨闖水簾洞──帶領群猴入洞 2.你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。 （主要解決字詞問題，掃清文字障礙。） 教師點撥： 1.石猴的誕生： （1）石猴從哪里來？ （2）想象一下他出世時的情景，再交流交流。 2.水簾洞內是什么樣的情景？ 3.石猴是怎樣成為美猴王的？