21* 猴王出世
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文
2.初步感受古典文學(xué)的語言特點。
3.理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。
4.體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)重點
理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。
教學(xué)難點
讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。
課時安排
1課時
教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件及小說《西游記》
教學(xué)步驟
一、揭示課題
1.你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）
2.談?wù)勀銓O悟空的了解。
3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。
二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙
1.大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。
2.邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？
三、交流自學(xué)情況
1.文章講的是一件什么事。圍繞這件事情，作者講述了哪幾個部分？
石猴誕生──獨闖水簾洞──帶領(lǐng)群猴入洞
2.你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。
（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）
四、讀課文，小組合作探究
1.石猴的誕生：
（1）石猴從哪里來？
（2）想象一下他出世時的情景，再交流交流。
2.水簾洞內(nèi)是什么樣的情景？
3.石猴是怎樣成為美猴王的？
五、語言積累
1.自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。
2.交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。
3.摘抄你喜歡的語句。
六、課外閱讀擴展
有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。