《猴王出世》教學實錄
一、介紹孫悟空師：那個有七十二般變化的是，那個大鬧天宮的，是，那個保護唐僧西天取經(jīng)的，還是，今天我們來學習，（板書：石猴出世）
師：石猴，課題卻是猴王出世！那能換嗎？別急，讀了課文后，思考為什么不能換？
二、初讀課文
1、這是一篇白話文，挺難讀的，借助下面的注釋讀懂課文，并思考，課題能不能換成“石猴出世”？
2、生自讀課文
3、思考：猴王出世能不能改成石猴出世？
生：第一段寫的是石猴出世。
生：第二、三、四都寫成猴王出世！
師：原來你從課文段落的安排中發(fā)現(xiàn)不能換題目。
師：石猴是怎樣被拜為猴王的？
生：哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。
師：說得簡單一點。
生：進入水簾洞
師：課文非常簡單，就講了這幾部分。石猴出世，探水簾洞，拜為猴王
三、石猴出世
1、讀“蓋自開辟以來……朝游峰洞之間”，看看你有什么感受？
生：非常神奇！
師：從哪里能讀出神奇？
生：猴子一出世，就會行走跳躍！
生：與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親，這些動物都是非常兇猛的，猴子一般是不會和他們?yōu)橛训摹?br>師：從石猴的朋友中感受到！
生：從石縫中蹦出，夜宿石崖之下。
師：我從這個句子中感受到了！讀讀這個句子。（出示：蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。）
師：能從這句話中，從哪里讀出神奇？
生：靈通！師：“靈通”是什么意思？
生：仙石有了靈氣。
師：現(xiàn)在的“靈通”是什么意思？
生“小靈通”，消息靈通
師：這就是古今異義，讀！
師：你還能從哪里感受到？
生：開辟以來就受日月精華�。ㄗx）
師：古文朗讀一定要注意停頓�。◣煼蹲x）
師：從你們的朗讀中，感受到了那份神奇，挑選一處，也用剛才的朗讀方法，選擇一句讀！
生讀
合作讀（師：那猴在山中，生：卻會行走跳躍；師：……生：……）
師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嘛？
生：石猴非常厲害！
師：你從朗讀中發(fā)現(xiàn)了什么？
生：排列工整，讀來瑯瑯上口，這也是白話文的一個特點！讓我們再來感受一下！齊讀！
四、探水簾洞
師：那只石猴生活愉快，一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會兒，卻去那山澗中洗澡。只見……（師讀旁白，生讀猴子的話）
師：采訪一下，為什么讀那么大聲？
生：想當猴王，非常自信。
生：想讓其他猴子看到它是那么勇敢。（繼續(xù)讀）
師：它在瀑布中看到了幾次，看到了什么？讀下面部分，用波浪線畫出表示看到詞語！
生：忽睜眼！
合作讀！師讀看的詞語，生讀看到的內(nèi)容。
練習：
石猴看罷多時，————————。
師：聰明的同學默讀下面部分，把這句話補完整。
（生：橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床。）
師：你有發(fā)現(xiàn)這是一只怎樣的石猴？
生：善于發(fā)現(xiàn)
生：善于觀察，非常好奇
師：這是一只膽大心細的石猴！石猴看完這些，又會想些什么呢？
生：這里沒水，可以把大家都叫進來！
師：于是，石猴把大家叫進來后，眾猴聽說，……（讀最后一句話！）
五、拓展延伸
師：這篇課文出自于《西游記》的第一回，原文以及后面幾個章節(jié)更加生動有趣，建議大家在課余時間去看看，領(lǐng)略古典名著的真正魅力！