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《幸福在哪里》教學實錄

《幸福在哪里》教學實錄


師:能結合你身邊的事例談一談,醫(yī)生是怎樣治病救人的嗎?
生:我在電視里看到的,有的病人需要搶救的時候,醫(yī)生看到病人非常痛苦,醫(yī)生好象也會痛苦似的,替病人擔心。
生:我也知道了,有一次,很多地方的人得了非典,病人都需要隔離,這個時候醫(yī)生沒有離開他們,一直守護著病人,給他們治病。我覺得醫(yī)生很偉大。
師:是啊,來讓我們看一個有關于醫(yī)生的短片。
師:同學們你有什么感受?你最想說什么?
生:我覺得醫(yī)生太偉大了。
生:我為醫(yī)生感到驕傲,他們一心為了病人,真是偉大的醫(yī)生。
師:孩子,你就是偉大的醫(yī)生來讀這句話。
生:讀。
師:孩子,你就是那治病救人醫(yī)生,再讀。
生:讀。
師:第一個青年認為什么是幸福?
生:認為給別人治病,那就是幸福。
師:再來看看其他兩個青年,他們是怎么找到幸福的?
生:讀第二個青年說的話。我認為這第二個青年認為勞動了,他就幸福了。
師:他沒有拒絕任何工作,他都做了哪些工作?
生:學生匯報。
師:工作不分高低,哪里需要你,就到哪里去。
師:這第二青年認為什么是幸福?
生:他認為勞動了,為別人做事情那就是幸福。
生:讀第三個青年說的話。他認為種糧食,那就是幸福。
師:人沒有糧食行不行?這個社會最不能缺少的就是農(nóng)民。
四、拓展交流,情感延伸。
師:找到幸福就是快樂的,讓我們帶著幸福快樂心情再讀一讀這三個青年找到的幸福。
生:分角色朗讀。
師:這個時候智慧女兒又告訴我們的幸福含義?
生:告訴我們:他們領悟到了,幸福就在有益于人類的勞動中。
師:領悟是什么意思?你能聯(lián)系上下文理解嗎?
生:理解、明白的意思。三個牧童理解了,幸福就在有益于人類的勞動中。
師:三個牧童找到了幸福,你找到幸福了嗎?你的幸福在哪里?
生:我的幸福就是學習,考個好學校。
師:是啊,在求學的路上,你刻苦努力學習,一定會找到幸福的。
生:我和爸爸媽媽在一起,我就感到幸福。
師:是啊父母養(yǎng)育我們,無微不至的關懷我們,你感到了幸福。那你長大以后怎么做也會讓他們感到幸福呢?
生:我長大以后好好學習,好好孝敬他們。
師:你可真是一個懂事的孩子,你不僅找到了幸福,你也讓父母感到了幸福。
五、小練筆
師:老師也對幸福有一點點感悟,想讀讀嗎?
教師讀感悟的小詩。老師這首詩沒有寫完,你能幫老師寫完嗎?你是怎樣理解幸福的,讓我們共同完成一首幸福的小詩吧。
生:配樂寫感悟。
師:來讓我們一起讀一讀這首詩。幸福是……
生:幸福是成為祖國的棟梁。
生:幸福是生活中的太陽。
生:幸福是幫助別人時的快樂。
生:幸福是成功時的笑容。
生:幸福是清晨的甘露。
六、教師小結:
師:在生活中,不一定做多么偉大的事情,只要你做對別人有益的事情,你就會感到幸福。幸福在哪里?
生:幸福就在有益于人類的勞動中。

板書設計
               幸福在哪里
讀       挖井 引導 尋找 揭示     鎬

畫         在有益于人來的勞動中    舀
議 

2頁,當前第212
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