教學目的要求：（1）進一步了解作者王安石；（2）背誦、默寫全詩；（3）利用想象和聯想閱讀詩歌、理解詩意；（4）了解哲理詩的特點。重、難點：（1）重點：背誦、默寫全詩；利用想象和聯想閱讀詩歌、詩意理解（2）難點：最后兩句蘊含的哲...

教學目的要求：（1）進一步了解作者王安石；（2）背誦、默寫全詩；（3）利用想象和聯想閱讀詩歌、理解詩意；（4）了解哲理詩的特點。重、難點：（1）重點：背誦、默寫全詩；利用想象和聯想閱讀詩歌、詩意理解（2）難點：最后兩句蘊含的哲...

《登飛來峰》是積累運用二中讀讀背背的內容。教材只要求大致掌握詩意，會背。根據第二組課文導讀中提出了學生應具備根據注釋初步理解古詩的能力這一要求，但據觀察，學生這一能力急待提高。故我將此課上成了針對這一要求的能力訓練課。...

教學目標：1、了解有關王安石的文學常識，正確朗讀詩歌，掌握重點語句的含義。2、結合時代背景，整體感知詩意，并能熟讀、背誦、默寫;體會本詩登得高、望得遠的深刻生活哲理。教學重點：目標1.教學難點：目標2.教學方法：朗讀、研討。...

1.導入：我們已經學習了唐代的三首詩，接下來要學的是宋代的兩首詩。先學第一首--王安石的《登飛來峰》。 2.教師簡介王安石。 王安石（1021－1086），唐宋八大散文家之一。 3.教師范讀，學生輕吟。 4.全體學生齊讀。...

教學目標：1.通過查字典或有關資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。2.想像詩句描繪的景象，引導學生理解詩中蘊含的道理。3.有感情地朗讀，并背誦和默寫。...

一、導入新課：同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎？（出示圖畫）你們覺得奇怪不奇怪？山上為什么會有如此的一座山呢？今天我們來看王安石是怎么看的？二、朗讀《登飛來峰》1、教師范讀，學生輕吟。2、全體學生齊讀并背誦。...

教學目的要求：（1）進一步了解作者王安石；（2）背誦、默寫全詩；（3）利用想象和聯想閱讀詩歌、理解詩意；（4）了解哲理詩的特點。重、難點：（1）重點：背誦、默寫全詩；利用想象和聯想閱讀詩歌、詩意理解（2）難點：最后兩句蘊含的哲...

教學目標：1.理解詩意，想象詩中所描述的情景。2.體會身在最高層和身在此山中的不同寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。3.有感情地朗讀、背誦兩首詩。會默寫。教學重難點：理解詩意，體會詩中蘊涵的深刻含義。...

一、直接導入：師：同學們，這節課我們一起學習角度單元的《古詩二首》中的《登飛來峰》。 板書：課題這首詩的作者是？生：王安石釋題：來，一起讀課題。...

《登飛來峰》教學反思上課前，我準備了課件。把古詩及重點字詞的注釋寫在了上面。一開始上課，我就把重點出示，提出用自己的力量來解決這一古詩意義的要求。學生們聽了我的要求都在愣神。...