《馬詩》教學(xué)實錄
三、朗讀的指導(dǎo)。讀好讀美古詩是古詩誦讀教學(xué)的重要內(nèi)容,感受詩意與讀好古詩交織在一起,看圖、聽老師描述明白了一點意思,并爭取把這種意思讀出來;同時創(chuàng)設(shè)一定的情境,如場景的創(chuàng)設(shè),音樂的渲染、烘托,也能幫助學(xué)生讀好古詩。教師的范讀尤為重要,因為學(xué)生對古詩的節(jié)奏、韻律都不是很清楚,老師的范讀能起到引領(lǐng)、示范的作用。但范讀不能濫用,否則學(xué)生都學(xué)成了老師的強調(diào),失去了自己。另外,組織形式多樣的朗讀活動,比如比賽讀、輪讀、齊讀、配樂讀等,可以使讀書活動豐富而不枯燥。當(dāng)然,不能為了讀書而讀書,每次讀詩的目的要明確,讀書的層次要明顯。這樣,在老師的幫助下,學(xué)生就能逐漸讀好詩,從而達到熟讀成誦,這是水到渠成的功夫,也就無需再去指導(dǎo)學(xué)生背誦了。