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《鞏乃斯的馬》教學設計

《鞏乃斯的馬》教學設計


    (1)它指什么?
    (2)終生受用不盡是什么意思?
    (3)讓作者受到什么啟發?
  (四)小結:作者描寫了一幅群馬奔騰的壯闊場面,表達了作者對生活的感悟,面對生活中的一切艱難險阻,都要毫不畏懼,生命不息,追求不止。
  五、課后問題、課外延伸
  (一)課后問題
   1、從對暴風雨中馬群的描寫中你感受到了什么?
   2、課文第二段用了不少比喻句,找出來讀一讀,體會課文描寫的馬群奔跑的壯闊場面。
   3、背誦第二段。
  (二)課外延伸
     根據中心表達的意思,結合生活實際,寫一寫自己遇到困難時,自己的所作所為,形成對比或引起共鳴。

  作業布置:
  必作:1、寫生字。
     2、背誦課文第二段。
     3、寫一篇讀后感。
  選作:選擇一些寫馬的文章讀一讀。

  板書設計:
                    鞏乃斯的馬
                 整體到部分   氣勢
                 突出特點    聲音

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