《這兒，原來(lái)是一座村莊》教學(xué)實(shí)錄

生：（眼睛發(fā)亮）廠房幢幢，高樓大廈。
師：摩天大樓、直插云霄。誰(shuí)還有？
生：（躍躍）彩燈噴泉、煥然一新。
師：是啊，人間仙境、美不勝收。誰(shuí)還有？
生：（爭(zhēng)先恐后）交通發(fā)達(dá)、四通八達(dá)、車水馬龍、川流不息。
師：對(duì)，深圳就有一個(gè)美譽(yù)，整個(gè)都在路上的城市。深圳的今天讓人振奮、滿目的文字都充滿著喜悅。所以作者說(shuō)“似春燕在田野上飛起， 傳遞著新的信息，描畫著美好春光。”誰(shuí)來(lái)能帶著這種美好、愉快的情感讀讀后面的幾個(gè)小節(jié)？
師：你認(rèn)為自己讀得怎么樣？可以打多少分？
生：還可以，8分。
師：很謙虛啊，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他的朗讀。
生：他讀得很有感情。“廠房幢幢、歡聲笑語(yǔ)、翩翩起舞、放聲歌唱、煥然一新”這些重點(diǎn)的詞語(yǔ)都重讀出來(lái)了。
師：你能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，真不錯(cuò)，還有嗎？
生： “啊”再深情一點(diǎn)會(huì)更好。
生：語(yǔ)速在稍快一點(diǎn)，最后一個(gè)小節(jié)士氣再高昂一點(diǎn)。
師：這幾位同學(xué)很會(huì)朗讀、很會(huì)思考，同時(shí)也給大家提出了新的目標(biāo)，誰(shuí)能試試？（生讀）大家透過(guò)的聲音傳達(dá)了廣大農(nóng)民的心聲，見證了深圳從無(wú)到有的變化過(guò)程，（順勢(shì)板書：貧窮落后、煥然一新）那么，是什么力量讓這個(gè)原來(lái)的小村莊有著如此的變化呢？
生：改革開放
師：（投影鄧小平同志照片，播放歌曲《春天的故事》）這首歌寫于1982年，它形象地向人們講述了改革開放后農(nóng)村城市的變化，今天，我們就伴著這首優(yōu)美的樂曲，用我們的聲音來(lái)傳達(dá)我們的心聲，劍橋一班《這兒，原來(lái)是一座村莊》詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。（小組自由組合，排練）
提出朗誦要求：
（1）朗讀  a、字正腔圓 b、是用正確合理的停頓、重音 c、感情要有起伏變化，做到有聲有色。
（2）形式：a、隊(duì)形整齊、美觀 b、可齊誦、領(lǐng)誦、配誦、輪誦等形式自定
（三）、小小舞臺(tái)我展示
三組：朗誦整首詩(shī)歌。形式：輪誦、合誦
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：感情飽滿，特別是殷添暢和尤美玉，聲音和表情都有著明顯的變化。但其他同學(xué)還不夠投入，且有的字音不是很準(zhǔn)確。如：渺茫、模樣。
二組：朗誦整首詩(shī)歌。形式：領(lǐng)誦、輪誦、合誦
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：聲音又高有低，整體不夠和諧。但形式花樣很新穎。
師：同學(xué)們不管是在排練還是在表演中，都投入了極大的熱情。表現(xiàn)也比較出色，但剛才幾位同的點(diǎn)評(píng)也非常到位，希望同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取表現(xiàn)得更加精彩。接下來(lái)沒有展示的小組，我們留在明天的早讀中，到時(shí)我們要評(píng)選出最佳朗誦小組，好不好？這節(jié)課我們就上到這兒，下課！
板書設(shè)計(jì)：
                         這兒，原來(lái)是一座村莊
                      昨天                               今天
                                      改革開放