《這兒，原來是一座村莊》教學(xué)實錄

第一課時 9月28日
一、入題
1、師：今天我們開始學(xué)習(xí)第三單元。這個單元的主題是什么？
生：變化！
2、師：我們來看第一篇課文。讀一讀課題，從課題你想到了什么？你說。
生：現(xiàn)在的村莊變成什么樣。
生：以前的村莊是怎樣的。
生：我想到了深圳，它以前也是一座村莊，現(xiàn)在變成了大都市。
二、村莊的昨天
1、師：大家從課題想到了很多。以前的村莊是怎樣的？
生：貧窮，落后。
師：那是村莊的“昨天”，還有一個詞可以表示昨天的意思。
生：昔日。
2、師：課文哪里寫村莊的昨天是貧窮落后的？有人說1、2節(jié)，有人說1、2、3節(jié)。先不說誰對誰錯，大家先讀第3節(jié)。（生齊讀“呵，只不過短短幾年時光”）這節(jié)寫的是昨天還是今天？
生：今天。
3、師：所以1、2才是昨天的內(nèi)容。男同學(xué)讀第1節(jié)，女同學(xué)讀第2節(jié)，看誰讀得好。（生讀）換過來讀。（生再讀）男同學(xué)讀得搖搖晃晃的，綜合起來，女同學(xué)讀得好！獎勵女同學(xué)1、2節(jié)再讀一次！（生大笑）真是獎勵來的，讓我們再享受一下她們好聽的聲音。（女生積極讀）
4、師：寫村莊的昨天選了哪些人物來寫？
生：阿爸、阿媽、小孩子、姑娘。
5、師：這四句寫得非常好。阿爸是在田間勞作，阿媽在灶旁煮飯，小孩子呢？那時的小孩在稻草堆里打滾，不像你們坐在電腦前打游戲。姑娘呢，像現(xiàn)在的女同學(xué)這么大時就要去溪邊挑水做飯了。你們這么興奮，就把興奮的心情讀出來。要讓人聽得出每個人在做什么。（生讀）聽我讀。（掌聲）你們可以讀得更好。讀！（生再讀）
6、師：現(xiàn)在小組分開讀，我讀第1節(jié)，一組是阿爸，二組是阿媽，三組小孩子，四組姑娘。記住阿爸是勤快的，阿媽是溫柔賢淑的，小孩子活潑快樂，姑娘勤勞美麗。（因為角色關(guān)系，二組有點扭捏，不整齊）這次二組表現(xiàn)很差，重來！（生重讀）
三、村莊的今天
1、師：現(xiàn)在我們來看村莊的今天。“今天”從哪里到哪里？有人說3到7節(jié)，有人說3到8節(jié)。這首詩究竟有多少節(jié)？我們看第5節(jié)，最下面是什么符號？逗號嘛。所以它連到下一頁都是同一節(jié)，這首詩共7節(jié)，寫今天的是3到7節(jié)。村莊的今天是什么樣的？你們讀一讀，大聲讀。好，時間到，你說。
生：有高速公路、廠房幢幢！
2、師：我們昨天學(xué)了個詞“數(shù)影幢幢”，跟今天的“廠房幢幢”不一樣。表示建筑物的讀zhuang,表示影子的讀chuang。還有什么變化？
生：“從儀表到心靈都煥然一新”。
3、師：一點都不新。你們再讀一遍。（生大聲讀）這就是“煥然一新”，前后相比發(fā)生巨大變化就是“煥然一新”。跟前面的貧窮落后相比，今天是富裕、繁榮、發(fā)達的，前后相比發(fā)生了巨大的變化，是巨變！（板書“巨變”）
4、師：是什么力量讓村莊發(fā)生巨變的？
生：改革開放。
師：是的，讓村莊發(fā)生巨變的根本原因是改革開放。其實不要說深圳，就是我們生活的榮桂，以前是地道的農(nóng)村，現(xiàn)在也變成了現(xiàn)代城市。讓它發(fā)生變化的背后力量就是——
生：改革開放的政策。
5、師：現(xiàn)在我們來看村莊發(fā)生了哪些變化。原來的阿爸現(xiàn)在——
生：“開著卡車，運送水泥……放生歌唱”。
師：現(xiàn)在我來讀昨天的阿爸，你們讀今天的阿爸。（師生讀）
6、師：這是阿爸。那阿媽、小孩子、姑娘呢？你來。選一個來說。十年二十年過去了——
生：我選小孩子。十年二十年過去了，他們在兒童樂園快樂地玩耍。（全班哄笑）