北師大版五年上冊《鞏乃斯的馬》導學教案

其中，第（     ）自然段是直接描寫。

2、讀了這篇文章，我的感覺到了馬群奔跑場面的（    ）

 

 

四、小結全文。

 

 

 

 

 

 

2、小組長組織小組合作學習，最初時用時會較長，所以要給予足夠的時間，另外須指導學生學會把握重點。（10分鐘）

 

 

 

 

3、再讀課文，想一想，并完成練習

完成上面練習之后，學生對課文的認識停留在字面上，再讀課文時，學生在前面認識的基礎上對課文的再認識，能夠把握課文的主要內容，并初步感受馬群的生命力。

三、課堂小結

 

 

反  思

 

 

要  點

 

 

分 課 時

第    2     課時

教學時間

 2010   年 9   月  7 日

教學任務

1、以讀為主，理解文意，以讀中想象馬群奔騰的壯闊氣勢，2、找出文中的比喻句，知道把什么比做什么。3、體會作者借助對馬群奔跑場面的描繪和作者對不受羈絆的生命力的向往和渴求。

 

學      案      部      分

教   案   部   分

 

一、復習導入

1、聽寫生字

2、回顧課文的主要內容

二、品讀課文，體會作者所表達的思想感情。

1、朗讀課文，完成下面的練習

a、文章的第2自然段描寫了      的場面，文章的第3自然段是對        的描寫。

b、我從中感受到了                     。我是從                這個句子（詞語）感受到的。

2、品讀下面的句子，感受馬群奔跑的壯闊場面。