北師大版五年上冊《鞏乃斯的馬》導學教案

a、馬，這不安分的生靈從無數谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒。

b、有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有人來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張的跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。

c、牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。

d、雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。

3、再讀課文，完成練習

a、讀了課文，從馬群奔跑的場面你感受到這些馬是什么樣的馬？

b、讀課文的最后一段，想一想，作者是懷著怎樣的心情來寫這篇文章的？從中能體會到他怎樣的心情？

c、了解寫作背景，體會作者的心情。

三、拓展練習

1、課文第二段用了不少比喻句，找出來讀一讀，說一說，把什么比做了什么。

a、有的瘋狂地向前奔跑，像一隊尖兵，要去踏住那閃電。

這個句子，把　　　比做　　　　。

b、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　這個句子，把　　　比做　　　　。

c、我會寫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、課前參與

聽寫生字

 

二、課上研討

1、出示習題并指導學生完成。

 

 

 

 

2、學生完成練習后，通過集體交流和朗

馬群的野性與激情。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、提出問題，指導回顧全文，體會作者的感情。

 

4、出示背景材料，加深理解

 

三、課后延伸

1、加強基礎訓練，學會認識和運用比喻句

 

 

 

 

 

 

 

 

學      案      部      分

教   案   部   分

 

 

　2、課外閱讀