《“我是你的兒子”》教學設計之二
3. 完成部分書面作業。
（二） 教學過程
1. 蘭考縣緊*著黃河。奔騰的黃河水夾帶著大量泥沙，河床因此而越淤越厚，使得黃河兩邊的堤不斷加高，高出平地一二十米。所以蘭考的地面水無法排入黃河。一旦黃河決口，就給蘭考造成水災，留下一片一大片寸草不生的鹽堿地，還有刮起來就天昏地暗的大風沙。嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害使蘭考縣成了一個出名的逃荒、要飯、貧困戶最多的貧困縣。焦裕祿調任蘭考縣委書記才一個月，雙遇到一這場大雪。對他來說，又是一次極其嚴峻的考驗。
2. 自由讀課文第一段，劃出你印象最深的一句話。根據學生回答出示：
（1）“縣委書記焦裕祿屋子里的燈也亮了一夜。”
① 這個句子說明這一夜焦裕祿怎么樣？什么事讓他焦急，他會想些什么，做些什么？
② 一夜刮風下雪與一夜電燈亮，一般情況下是沒有關系的，課文中主要用哪個詞使兩者聯系起來？
③ “也”在句子中是什么意思？去掉“也”讀一讀，語意一樣嗎？
④ 這句話說明了什么？
（2）“第二天，窗戶紙剛剛透亮，他就把縣委的同志叫來開會。”
從哪里看出焦裕祿是急群眾之所急的？（“剛剛……就……”）
（3）“同志們，在大雪堵們的時候，我們不能坐在辦公室里烤火。”
“大雪堵們的時候”群眾生活怎樣？（正是群眾出現困難的時候。）
“我們”指誰？（縣委的同志，都是共產黨員。）
“不能坐在辦公室里烤火”是什么意思？（不能光圖自己舒服而不顧群眾的饑寒。）
為什么“不能坐在辦公室里烤火”？這說明什么？
（4） 句式練習：
在大雪堵門的時候，我們不能坐在辦公室里烤火。
在暴雨成災的時候，我們（）
在（），我們（）
（5） 有感情地朗讀焦裕的話。
3. 讀議第二段。
（1） 焦裕祿是這么說的，他又怎么做的？自讀第二段。這三個自然段各向我們描繪了怎樣的三幅畫面？（途中跋涉——訪問孤老——冒雪奔波）
（2） 哪幾個場景最使你感動？劃出有關的句子。出示：
①“現在他全然沒想到這些，帶著幾個年輕小伙子，踏著積雪，一邊走，一邊還高唱《南泥灣》。”
“全然”是什么意思？“現在全然沒有想到這些”是指哪些？為什么？
《南泥灣》是歌唱什么的？焦裕祿一路高《南泥灣》表達了他什么思想感情？
②“這一天，焦裕祿沒烤群從一把火，沒喝群眾一口水。”說明什么？
③“焦裕祿一進屋，就坐在老人床上，問寒問饑。”說明焦裕祿最關心的是什么？
④“我是你的兒子，是毛主席叫我來看望你老人家的。”
老大娘無兒無女，在貧窮中生活了大半輩子。現在我們的縣委書記焦裕祿不僅親自上門慰問，還說“我是你的兒子”，讓人們怎能不感動？
這句話焦裕祿僅僅是對老大娘說的嗎？它表達了焦裕祿怎樣的心聲？（他愿作勞動人民的忠實兒子，為人民群眾盡心心竭力。）
（3） 老大娘噙著眼淚對焦裕祿說：“解放前，大雪封門，地主來逼債，把我趕出家門，住人家的牛棚……”請你聯系上下文的的意思，把省略號的內容補充完整。
（現如今，大雪堵門，__________）
（4） 課文第5自然段，只有短短的9句話，卻簡潔而生動地寫了焦裕祿問許樓村兩位無兒無女的老人的經過。