節約用水（語文綜合性學習）
師：你知道我們這兒所用的自來水來自哪兒？
生：太湖。
師：可是，前段時間，我們的太湖，卻暴發了嚴重的藍藻。（出示圖片及文字：5月28日晚，太湖藍藻暴發導致自來水發臭，無錫出現供水危機，城區居民的日常生活用水受到嚴重影響！）此時，你想說些什么？
生：節余用水、保護水資源，已經迫在眉睫。
師：是的，我們要牢記古訓——（出示成語：滴水成河 積水成淵 細水長流 飲水思源）
生：（讀這些成語）
2、“農業用水”調查組
生1：我們一組在訪問中發現，其實，有很多方法都可以減少水的浪費。（相機出示各種“節水”的農田灌溉圖，邊出示邊介紹：這是在農田中通上水管和噴水的水龍頭，定期在給農作物澆水；這是利用管道直接把水澆到甘蔗的根部，這樣，只要用少量的水，就能維持甘蔗的正常生長……）
師：你們這些圖片是從哪兒來的？
生2：這些圖有的是在采訪中實地拍攝到的，有的是從網上下載的。
師：很好，用照片，能直觀形象地展示方法。
生3：我們為了全面了解農田灌溉的方法，還專門寫了一封信，向我們錫北鎮水利農機站的技術員請教。（出示信）并且，還收到了他們的回信。（讀回信）
師：真有你們的！寫信，雖說顯得落伍了，但能用語言文字詳細說明情況，表達感情。我相信，一定是你們強烈的研究熱情，打動了水利技術員的心。
3、“學校用水”調查組
生1：我們一組利用課余時間，在校內進行了用水調查，發現我校的用水情況較好，但也存在著一些浪費水的現象。我們還把情況制作成了一張表格——（出示）
八士實驗小學不良用水習慣調查統計表
各不良習慣
占調查
人數比例水龍頭開得過大忘記擰緊水龍頭隨意倒掉沒喝完的凈水食堂用水浪費廁所水箱沖水量過大
50%10%20%10%10%
師：通過調查，我們發現：一個小小的水龍頭，竟然有許多人不注意。多可惜呀！
生2：是的，針對這些問題，我們還寫了倡議書，向各班發放。（出示倡議書）
生3：我們還向學校總務部門提出建議，請他們調整廁所用水，并且嚴格監督、管理食堂用水。
師：你們的活動很有實效，發現問題，能馬上解決。
小結：剛才，你們匯報了前階段的調查情況，看得出，大家都在活動中得到了許多收獲。那就讓我們走進“知識搶答”。
（二）“節水”知識搶答。（逐一出示題目，學生搶答。）
1、人體內的水分，大約占到體重的 。
a、45% b、60% c、85%
2、結合世界水日，我國把每年的 所在的那一周定為“中國水周”，每年有特定的宣傳主題。
a、3月22日 b、5月22日 c、7月22日
3、在很多地方，實行用水包費制，即不管幾口人，也不管用了多少水，每戶都繳同樣多的水費。這樣的收費制度 。
a、簡單省事，值得提倡 b、造成了水資源的嚴重浪費，是不科學、不合理的 c、還是可行的，水價比較便宜，何必斤斤計較
四、我為“節水”出份力
師：那我們又能為節約用水做些什么呢？
生1：我們從自身做起，平時，在生活中要時時注意節約用水。
師：對，如果人人都能從自身做起，世界將變得更加美好。
生2：我們還要向其他人宣傳節約用水的緊迫性。
師：很有必要。其實，在我們的生活中，有一些小竅門能幫助我們節約許多水資源。請看——
（一）我的“節水”小竅門
1、（播放錄象）一天，爸爸從外面找來一塊磚頭，正小心翼翼地往廁所的水箱里放……