花壇國小四年級海倫凱勒的故事教案
教學領域語文 教學年級
四年級 單元名稱
海倫凱勒的故事 教學時間
十節(四百分鐘) 設 計 者
黃立帆 教材來源
自編
壹、教材分析:
本單元主題是「海倫凱勒的故事」,教材為自編,透過觀賞海倫凱樂的錄像帶與閱讀其傳記,讓學生了解到人活在世上都有其價值及意義,藉此關懷周遭身體殘缺的人,透過海倫凱樂積極的人生觀,去激勵學生奮發向上。
貳、教學重點:
ㄧ、利用錄像帶教學,讓學生對海倫凱樂的生平事跡有所了解。
二、藉由閱讀名人傳記,去培養學生閱讀的習慣,及培養正確積極的人生觀。
三、藉由學生間彼此討論分享,以溝通彼此的意見,以培養傾聽他人意見的雅量。
單
元
目
標
b-2-2-2能在聆聽過程中,系統歸納它發表之內容。
c-2-2-8能具體詳細的講述一件事情。
e-2-4-6能主動閱讀古今中外級鄉土文學作品。
e-2-2-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
e-2-5-9能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路。
e-2-8-9能主動記下個人感想及心得,并對作品內容摘要整理。
e-2-8-5能共同討論閱讀的內容,并分享心得。
e-2-10-10 能思考并體會文章中解決問題的過程。
e-2-6-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
學
習
目
標
1.能仔細聆聽和歸納重點
2.能正確表達收集的資料。
3.能了解故事人物的奮斗過程。
4.能對閱讀產生興趣。
5.能養成主動閱讀的習慣。
6.能利用正確的讀書方法,改進閱讀的速度和效能。
7.能了解確實書中的內容。
8.能記下個人感想。
9.能對作品內容做整理。
10能討論閱讀的內容,分享心得。
11.能思考文章中的內涵。
12.能配合主題尋找相關資料。
教學活動 教學資源 時間 評量模式
ㄧ、引起動機:
小朋友,你們有沒有聽過海倫凱勒的故事呢?海倫凱勒是一位身體有殘缺的人,但是她卻積極的要過著像一般人一樣的生活喔!她……
二、暖身活動:
1.讓學生觀看海倫凱勒的錄像帶。
2.讓學生上臺分享觀后感
3.請學生分享在社生活周遭是否還有類似人物的故事。
三、發展活動:
1.老師引導學生閱讀海倫凱勒的傳記。
2.老師以一些問題來幫助學生更了解海倫凱勒的生平事跡及其人生觀。
3.活動一:角色扮演─讓學生分組討論以戲劇的方式來呈現海倫凱勒的故事。
4.由學生投票選出表演最精采的一組,予以神秘小禮物。
5.活動二:我是大文豪─讓學生以「如果我是海倫凱勒,我……」此未完成語句書寫作文。
6.活動三:小小演講家─讓學生將自己的作文上臺以演講的方式與同學分享。
7.學生決選前三名最好的學生,與以嘉獎。
8.書寫學習單,分享學習單內容。
四、綜合活動:
1.老師以「海倫凱勒是一位……」此句未完成句,來請學生完成,藉此了解學生是否對海倫凱勒的故事有所認識。
2.統整、歸納本節課所學習的目標。
錄像帶
故事書
作文簿
學習單
問題條
5分鐘 120分鐘 10分鐘 10分鐘 20分鐘 10分鐘 60分鐘 5分鐘 60分鐘 40分鐘 5分鐘 30分鐘 20分鐘 5分鐘
能仔細觀看錄像帶
能清楚的分享
能踴躍上臺發表
能專心閱讀
能展現團隊合作
能熱烈參予活動
能正確的書寫作文
能熱烈參予活動
能正確的書寫學習單
能正確的完成句子