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《海倫·凱勒》教案

《海倫·凱勒》教案

一、教學要求
1、確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字,綠線內的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始”,“知識打開了海倫的眼界,增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4、憑借課文具體的語言材料,體會不屈不撓的學習精神。
二、教學難點
憑借課文具體的語言材料,體會不屈不撓的學習精神。
三、教學時間  三課時
第一課時
一、揭題,導入新課。
1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎?誰來向大家介紹一下。
2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡,她就是海倫·凱勒。
  簡介:
  海倫·凱勒,美國女學者,一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關懷、精心輔導下,她憑著自己頑強的毅力,學習數學、自然、法語、德語,以優異的成績考取了哈佛大學女子學院,1940年畢業。她在一生中完成了14部著作,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業,贏得了世界輿論的贊揚。
3、本文講了她的什么事呢?
二、初讀課文
 1、出示生字詞卡片,開火車朗讀,糾正讀音。識記字型。
 2、指名朗讀課文,檢查預習情況。
     提示:“吮”不要讀成yun,霖應讀前鼻音,“撓”聲母是n。
 3、默讀全文,思考:課文主要寫了哪些內容?哪些地方讀不懂,做上記號。
  (課文主要講了海倫在老師指導下摸盲文,拼寫單詞,艱苦地訓練自己的說話能力。
三、理清脈絡
 1、輕聲讀課文,想想課文可以分幾段,每段講了些什么?
 2、分小組討論。
 3、全班匯報。
  第一段:講海倫在一歲半時,一場大病給她帶來的災難。
  第二段:在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下,海倫如饑似渴地學習盲文,拼寫單詞。
  第三段:海倫經過艱苦的努力,使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。
  第四段:海倫大學畢業時,決心像自己的老師一樣,為更多和自己一樣不幸的人服務。
 4、分段朗讀。
四、作業
 1、用鋼筆描紅,臨寫。
 2、朗讀課文。

                 第二課時
一、復習
  課文主要寫了海倫哪些事情?
二、學習課文第一段
 1、默讀第一段,思考:這一段告訴了我們什么?你是從哪兒知道的?
 2、同桌交流。
 3、出示詞句。
  雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴
  天哪,誰能想到,當時,她才是個一歲半的娃娃呀!
  她面對著的是……她不能……也不能……
 4、從這些詞句中你能看出什么?朗讀,體會她的痛苦和悲哀。
 5、假如是你,你會怎么想,怎么做?
   海倫又是怎么做的呢?

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