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海倫·凱勒教案

海倫·凱勒教案

第一課時
【課時目標】教學目標中的1、2條。
一、揭題,導入新課。
1、你知道那些偉人?誰來向大家介紹一下。
2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡,她就是海倫·凱勒。
簡介:海倫·凱勒,閱讀課后的《名著便覽》。
3、圍繞課題質疑交流,教師相機整理問題。
二、初讀課文
1、默讀課文,學習生字;
2、指名朗讀課文,檢查預習情況。
3、默讀全文,思考:課文主要寫了哪些內容?
三、理清脈絡
1、輕聲讀課文,想想課文可以分幾段,每段講了些什么?
2、分小組討論。
3、全班匯報。重點指導學生概括段意,或者是擬小標題。
適時板書小標題:失明失聰——學習盲文——練習說話——取得成功
4、連起來說說課文的主要內容。(用上“首先、接著、然后、最后”)
四、作業
1、用鋼筆描紅,臨寫。
2、朗讀課文。

第二課時
【課時目標】教學目標中的3、4、5條。
一、復習導入
1、回憶課文主要寫了海倫哪些事情?
2、談話:這節課我們就抓住描寫海倫的語句,體會任務的內心品質。
二、學習課文第一段,體會“海倫的不幸和痛苦”
1、默讀第一段,思考:那些語句是描寫海倫·凱勒的,從中你能體會到什么?
2、同桌交流。
3、全班交流。
① “天哪,誰能想到,當時,她才是個一歲半的娃娃呀!她面對著的是……她不能……也不能……”
同學們能不能想象一下,小海倫會有哪些愿望,她不能表達時又會是怎樣的痛苦?假如是你,你會怎樣的心情呢?
②她變得暴躁起來,脾氣越來越壞。
思考推測:如果這樣下去,海倫會怎么樣呢?
4、朗讀,體會她的痛苦和悲哀。
三、學習課文第二段,體會“海倫的不屈不撓和對美生活的向往”
1、就在這時,沙利文老師來到了海倫身邊,海倫是怎樣做的?默讀課文,劃出有關句子。
2、同桌小組討論。
3、集體交流:
(1)沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?后來呢?理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’字。”從這里可以看出她是一位怎樣的老師?(有耐心、有智慧,善于啟發海倫用觸覺去學習知識)“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。”(老師傾注了更多的愛)讀課文,讀出老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。
(2)海倫這時的表現怎樣?理解她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始。“猛然醒悟”說明了什么?讀后你知道了什么?(老師的愛給了海倫巨大的信心和力量)
(3)海倫接著做的是什么?找出句子讀一讀。理解:“學會了……學會了……”“她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。”讀了上面的句子,你體會到了什么?(海倫堅韌不拔的學習精神)反復朗讀,體會海倫在學習中所經受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。
(4)“知識打開了海倫的眼界,增強了生活的勇氣和信心。”從哪里體會出來?朗讀,體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。
四、學習課文第三段,進一步體會“海倫的不屈不撓和對美生活的向往”

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