海倫·凱勒教案
第一課時
【課時目標】教學目標中的1、2條。
一、揭題，導入新課。
1、你知道那些偉人？誰來向大家介紹一下。
2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。
簡介：海倫·凱勒，閱讀課后的《名著便覽》。
3、圍繞課題質疑交流，教師相機整理問題。
二、初讀課文
1、默讀課文，學習生字；
2、指名朗讀課文，檢查預習情況。
3、默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內容？
三、理清脈絡
1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么？
2、分小組討論。
3、全班匯報。重點指導學生概括段意，或者是擬小標題。
適時板書小標題：失明失聰——學習盲文——練習說話——取得成功
4、連起來說說課文的主要內容。（用上“首先、接著、然后、最后”）
四、作業
1、用鋼筆描紅，臨寫。
2、朗讀課文。
第二課時
【課時目標】教學目標中的3、4、5條。
一、復習導入
1、回憶課文主要寫了海倫哪些事情？
2、談話：這節課我們就抓住描寫海倫的語句，體會任務的內心品質。
二、學習課文第一段，體會“海倫的不幸和痛苦”
1、默讀第一段，思考：那些語句是描寫海倫·凱勒的，從中你能體會到什么？
2、同桌交流。
3、全班交流。
① “天哪，誰能想到，當時，她才是個一歲半的娃娃呀！她面對著的是……她不能……也不能……”
同學們能不能想象一下，小海倫會有哪些愿望，她不能表達時又會是怎樣的痛苦？假如是你，你會怎樣的心情呢？
②她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
思考推測：如果這樣下去，海倫會怎么樣呢？
4、朗讀，體會她的痛苦和悲哀。
三、學習課文第二段，體會“海倫的不屈不撓和對美生活的向往”
1、就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，海倫是怎樣做的？默讀課文，劃出有關句子。
2、同桌小組討論。
3、集體交流：
（1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？后來呢？理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在……拼寫了‘水’字。”從這里可以看出她是一位怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發海倫用觸覺去學習知識）“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。”（老師傾注了更多的愛）讀課文，讀出老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。
（2）海倫這時的表現怎樣？理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。“猛然醒悟”說明了什么？讀后你知道了什么？（老師的愛給了海倫巨大的信心和力量）
（3）海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。理解：“學會了……學會了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。”讀了上面的句子，你體會到了什么？（海倫堅韌不拔的學習精神）反復朗讀，體會海倫在學習中所經受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。
（4）“知識打開了海倫的眼界，增強了生活的勇氣和信心。”從哪里體會出來？朗讀，體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。
四、學習課文第三段，進一步體會“海倫的不屈不撓和對美生活的向往”