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海倫·凱勒 教案

發布時間:2019-12-02

海倫·凱勒 教案

海倫·凱勒
一、教學要求   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、學會本課生字,綠線內的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
   3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始”,“知識打開了海倫的眼界,增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
   4、憑借課文具體的語言材料,體會不屈不撓的學習精神。
二、教學難點
    憑借課文具體的語言材料,體會不屈不撓的學習精神。
                   第一課時
一、揭題,導入新課。
  1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎?誰來向大家介紹一下。
  2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡,她就是海倫·凱勒。
  簡介:
  海倫·凱勒,美國女學者,一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關懷、精心輔導下,她憑著自己頑強的毅力,學習數學、自然、法語、德語,以優異的成績考取了哈佛大學女子學院,1940年畢業。她在一生中完成了14部著作,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業,贏得了世界輿論的贊揚。
  3、本文講了她的什么事呢?
二、初讀課文
  1、出示生字詞卡片,開火車朗讀,糾正讀音。識記字型。
  2、指名朗讀課文,檢查預習情況。
    提示:“吮”不要讀成yun,霖應讀前鼻音,“撓”聲母是n。
  3、默讀全文,思考:課文主要寫了哪些內容?哪些地方讀不懂,做上記號。
   (課文主要講了海倫在老師指導下摸盲文,拼寫單詞,艱苦地訓練自己的說話能力。
三、理清脈絡
  1、輕聲讀課文,想想課文可以分幾段,每段講了些什么?
  2、分小組討論。
  3、全班匯報。
   第一段:講海倫在一歲半時,一場大病給她帶來的災難。
   第二段:在沙利文老師的熱情關懷、精心輔導下,海倫如饑似渴地學習盲文,拼寫單詞。
   第三段:海倫經過艱苦的努力,使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。
   第四段:海倫大學畢業時,決心像自己的老師一樣,為更多和自己一樣不幸的人服務。
  4、分段朗讀。
 四、作業
  1、用鋼筆描紅,臨寫。
  2、朗讀課文。

第二課時  一、復習
    課文主要寫了海倫哪些事情?
  二、學習課文第一段
   我覺得第一自然段的教學可以抓住“不幸”這個詞來展開學習。
1、 請你認真讀課文第一段,想一想,小海倫小時候遇到了什么不幸?從文中的哪個詞可以看出海倫的不幸是人所未有的?
(1)她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。
想象海倫會遇到哪些具體的困難,你能感受到什么?
(2)她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。
2、體驗走近
你能想象得出小海倫有多么不幸嗎?一個雙目失明,雙耳失聰的孩子她在生活中又會遇到什么困難呢,我們不妨來試試,我請兩個同學來體驗一下雙目失明和雙耳失聰的生活(可讓一學生蒙上眼睛在教室走一圈試試,讓另一學生開同學的手勢來體會聾人的感受),請兩位同學談談感受。
面對不幸小海倫表現的怎樣,她有會怎樣想呢?
3、朗讀深化
三、學習課文第二段
   1、就在這時,沙利文老師來到了海倫身邊,她是怎樣做的?默讀課文,劃出有關句子。

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