《彭德懷和他的大黑騾子》課堂實(shí)錄
【教材簡析】
《彭德懷和他的大黑騾子》是現(xiàn)蘇教版小語教材第十冊第六單元的一篇課文。課文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。文中圍繞著“殺”與“不殺”大黑騾子，彭德懷與戰(zhàn)士們產(chǎn)生了分歧，彭德懷的內(nèi)心也充滿了矛盾。課文通過人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物形象，情節(jié)感人，文字精煉含蓄，耐人尋味。引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟課文的語言文字，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而感受偉人的人格魅力，受到革命傳統(tǒng)主義教育。
【課堂實(shí)錄】
師：同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到深埋在彭德懷內(nèi)心深處的那份對大黑騾子的感情，這份感情化為一個(gè)字那就是——愛！（板書）彭德懷是多么愛他的大黑騾子呀，把這份愛融入到課題中，再來讀讀
生：齊讀課題
師：是的，對于這個(gè)“愛”字，每個(gè)人都有自己獨(dú)特而真實(shí)的感受，但對于課文，我們還需要借助課文語言去讀、去品、去悟。今天，讓我們再一次走進(jìn)課文，走近彭德懷和他的大黑騾子，看看從哪些地方，哪些語句深切的體會和理解了這個(gè)“愛”字。
師：（媒體出示自學(xué)提示）誰來把要求讀讀？
生：選擇自己喜歡的方式讀課文2到20節(jié)，用橫線畫出彭德懷愛大黑騾子語句，讀一讀，并把自己的感受簡要的寫下來。
師：說的很好，坐下，請大家根據(jù)閱讀提示自己讀課文
（學(xué)生紛紛拿書自由讀課文，老師行間指導(dǎo)，不時(shí)糾正學(xué)生讀書姿勢，不時(shí)和個(gè)別學(xué)生耳語，約5分鐘）
師：不動筆墨不讀書，課文哪些語句體現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，畫上橫線，并簡要在旁邊寫一寫自己的感受
（學(xué)生紛紛拿筆畫句子，寫感受）
師：我們來交流一下，誰來說？
生：我畫的句子是“有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：‘你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。’說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。”從這句話中可以看出彭德懷非常愛他的大黑騾子。
師：（媒體出示這句話）是的，把這份愛帶入這句話中，你再讀讀。
生：讀這句話
師：一起來讀一讀
生：齊讀（讀得一般）
師：這句話中那些詞觸動了你，讓你震動了？
生：“撫摸”看出彭德懷特別疼愛大黑騾子
生：“分出一些、悄悄地、看著”紅軍進(jìn)入草地是就斷糧了，彭德懷把干糧分出一些，自己都舍不得吃，給大黑騾子吃，可見他十分愛大黑騾子。
生：“念叨”就是小聲的說話，看出彭德懷對大黑騾子就像對他的孩子一樣
師：說的真好，帶著這份真摯而又細(xì)膩的情感再讀這句話。
生1：讀
生2：讀
（老師范讀）
生：齊讀（很有感情）
師：當(dāng)時(shí)，每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子遛一遛，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧。大黑騾子很通人性，只要彭德懷輕輕地拍拍它的脖子，他就會乖乖地臥下，等彭德懷騎上去再慢慢地爬起來，打仗時(shí)，只要彭德懷一聲令下，她就會勇往直前，從不退縮。多少個(gè)日日夜夜，在這荒無人煙的草地上，都能看到彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影（媒體出示彭德懷和大黑騾子圖），這種愛，還流淌在課文的其它語句中，你讀到了嗎？