高淳縣小學語文學科基地校觀摩研討課教案－－黃山奇松
16.黃山奇松 第一課時 （執教：傅兵華）
教學目標：
1、學會本課6個生字，理解部分新詞的意思。
2、指導學生正確、流利地朗讀課文。
3、整體感知課文內容，初步感受黃山松的奇美。
教學重點：
指導學生正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
學會概括本課的主要內容。
教學過程：
一、導入揭題
▲ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。----(明)徐霞客 你知道這句詩贊美的是哪座名山嗎？（黃山）你對黃山有哪些了解？欣賞“黃山四絕”圖片，（在四絕之中，人們對黃山奇松情有獨鐘。）
▲ 板書課題，指導讀題
（誰能讀好課題？你的朗讀想告訴大家什么？）
▲ 今天我們就來一起領略一下黃山松的奇美。（播放短片）談談有何印象
（小結：根據學生回答，問：它們都生長在哪里呢？）
課文是怎么寫黃山奇松的呢？讓我們一起走進課文。
過渡（課文預習了嗎？老師檢查一下看看誰預習的最好）
二、檢查預習
1、出示生字、詞語：
譽 陡 屏 賓 屹 臥
①指名讀 及時糾正
②提醒區別“賓”“屏”的讀音
2、情有獨鐘 郁郁蒼蒼 姿態優美
飽經風霜 枝干遒勁 充滿生機
千姿百態 瀟灑挺秀 神奇秀美
①開火車讀詞語，及時糾正
②讀了這些詞語，你有什么發現嗎？
③想想這些詞語的意思，再練讀（指名讀）
3、（了解：預習時，課文讀了幾遍，鼓勵多讀的同學。）
指名分節讀課文（及時正音，指導讀難讀的句子）
三、默讀全文，整體感知
1、想想課文主要寫了什么？（概括時要簡潔、準確，引導歸納大致內容）
板書： 迎客松
陪客松
送客松
千姿百態
2、你覺得課文中哪棵名松給你留下的印象最深刻？簡單說說理由
※重點指導讀好2、3小節：
（1）指名回答，讀
（2）簡單說說，——松給你留下了怎樣的印象？
（3）現在你再來讀，能讀出這種感覺嗎？
※引導理解“屹立”：在我們的生活中有哪些事物“屹立”在某處？（為下文造句做鋪墊）
四、指導生字描紅
1、出示生字投影。
2、觀察，你認為哪個字最難寫？重點指導：臥、譽（引導分析筆順、結構等）
3、師范寫（田字格），學生描紅。
五、課堂作業
1.用“屹立”說一句話
2.《補充習題》1、2
板書設計：
16.黃山奇松
迎客松
陪客松
送客松
千姿百態
黃山奇松（第二課時）
高淳縣固城中心小學 陳宣剛
教學目標
1、有感情地朗讀課文，體會有詳有略的寫法安排。
2、在讀的過程中，幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。