“推敲”之趣——《推敲》課堂訓練一得
【案例】
《推敲》課后作業：
下列句子中的帶點的詞語能換括號里的嗎？為什么？
1、一天，賈島到郊外去拜訪（訪問）一位叫李凝的朋友。
2、半路上，他想起昨夜即興（即時）寫成的那首小詩。
3、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜（安靜），讀起來也更響亮些。
師：“拜訪”能否換成“訪問”？我們也來推敲一番。
生：我覺得不行，因為“訪問”好像帶著問題帶著事情去的，而拜訪則是禮節性地看望。
師：哦，你是這樣理解的。這么說，如果沒有事情就不能“訪問”了嗎？（學生為難的樣子）看來這個答案不夠準確。看看還有什么不同的理解？
生：我覺得“拜訪”是帶著對對方的敬意，很尊敬地看望。而訪問好像是一般的看望。賈島對李凝應該是懷著敬意的，所以我認為用“拜訪”更好。
師：嗯，你感覺很“準”。是的，“拜訪”和“訪問”其實是一組近義詞，但是，他們還是有區別的。也就是他們之間不能畫等號。如果我們一定要在他們之間畫一個等號的話，你認為應該怎么處理？
（老師在黑板上板書：拜訪＝訪問 ）
生：我認為應該在訪問的后面加上“帶著敬意”。
師：好！（老師板書“＋帶著敬意”， 拜訪＝訪問＋帶著敬意）
師：呵呵，今天我們用數學的方式表示了這一對詞語，是不是很有意思？
生：（會意地笑）。（呵呵，我最陶醉于學生這樣的笑。）
師：下面還有兩對這樣的詞語，你有沒有本領也能用這樣的方式來表示？試一試。
學生思考。片刻，交流。
生1：即時＋興致＝即興。（第二句）
生2：即時＋詩興＝即興。
生3：寧靜＞安靜。（第三句）
師：解釋一下。
生：寧靜比安靜更靜。
師：好，有道理。
生4：寧靜＝安靜＋美。
師：不錯，很有意思，安靜加上美能否等于寧靜呢？
生：是“約等于”。
師：好，改成“約等于”。“寧靜︾安靜＋美”呵呵，看來，這個“寧靜”還有美的意思在里面啊！（因為我的網名是“寧靜”，多數孩子都知道，所以又有很多會意的眼神投向我，曖昧的眼神投向發言的學生，呵呵，得意。）
（下課了，黑板上就剩下了這么多“公式”，還有點舍不得擦掉。）
【感觸】
這個點子也是突如其來。用一種比較新鮮的形式包裝傳統的訓練內容，也許會有意想不到的效果。