習作4 請您原諒我
內容：用筆“說”（相機板書：用筆“說”）
對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說的，向父母、老師、同學、朋友或是值得信賴的人一吐為快！
二、學習例文，總結寫法
1、筆“說，”該怎么說呢？有一位趙潔同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。（自讀例文）
2、同學先說了什么后說了什么呢？
相機示填空：趙潔同學 先說_____________（開頭簡明表白自己內心）
接著說_____________（中間詳細說事情的過程及內心活動）
最后說_____________（結尾總體傾吐現在的感受）
她這種敘事的結構特清晰，非常值得我們借鑒。
3、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程）
4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”）你從中感受到什么？
5、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
6、這篇文章是述說心里話，所以結尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發自己的感受）
7、趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。
三、完成習作
1、現在同學們可以借鑒趙潔同學的方法，有順序有條理地說說自己的心里話。可以與同桌說，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說”。（學生自主交流）
2、現在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學生完成習作）。
3、學生修改草稿。 自愿情況下，教師輔導。
板書設計 ：有心事 用筆“說”
開頭 明說
中間 細說
結尾 總說
課前思考：
本篇習作是要求學生聯系自己的實際寫出想對別人說的心里話，其實在學會每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達最真的問候，也可能是訴說委屈或提些建議。我想本篇學生一定能把握文章的重點，是學生真正想寫的內容，我期待學生有精彩的表現。指導學生可以按以下提綱來寫。
(1)開頭表白內心
(2)敘事吐露真情
(3)結尾一吐為快
課前思考：
作文是人們表情達意的重要途徑之一，是一種十分重要的生命狀態和生活行為，它與人的心靈、情感有著最樸素又最緊密的聯系。本次的習作在這點上顯得尤其突出和重要。在教學中，要努力在師生之間、學生與素材之間架起情感交流的虹橋，誘發良好的習作情感，激發學生表達的熱情，讓“我要說”、“我想說”在學生心靈深處不斷升騰，呼之欲出。
課前思考
本篇習作主要引導學生聯系生活實際進行回憶。通過回憶再現日常生活中遇到過的心中有話想對別人說面又不好當面說的情境，引發用筆寫出心里話的情感需求，激發與他人溝通交流的表達欲望。為了讓學生順利完成此次作文，課堂上需強調以下幾點：
1、事先有所準備，收集生活中學習中真實的事情，做到意前筆后，胸有成竹。