《練習七》教學設計
（2）布置學生閱讀《水滸傳》中的一個精彩的或使自己感興趣的故事作為重點閱讀，并自己有表情地練說故事。
2、審題。
（1）復習《林沖棒打洪教頭》。
（2）教師簡介《水滸傳》，引出“水滸”故事。
（3）教師進一步明確本次口語練習的步驟：先分組講故事，然后每組派代表上臺講故事，其余學生評議。
3、練習。
（1）學生分組，在小組里講“水滸”故事。
（2）每組派代表上臺講故事。注意：聲音要洪亮，舉止要大方，感情要豐富，要學著去表演。
（3）全班同學評議：故事哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠好？有沒有講錯的地方？
4、反饋。
（1）教師對學生講的故事進行評議。
（2）鼓勵學生課后給同學、朋友、家人講“水滸”的故事。
四、教學第五題（學寫毛筆字）
1、審題。
明確本次學寫的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戲。
2、指導。
（1）學生讀帖，小結寫好“匕字旁、戈字旁”的要點。
（2）教師反寫，講解“北、戲”大案結構特點和寫法。
3、練習。
（1）學生仿照課本來寫，教師指導。
（2）學生再次練習，注意基本筆畫的位置。
4、反饋。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）指出不足，進一步糾正。