《黃山奇松》教案
（學(xué)生寫廣告詞，教師巡視指點(diǎn)）2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。 3我們?cè)偃バ蕾p一下黃山“四絕”優(yōu)美的姿態(tài)，感受大自然的鬼斧神工。 4多媒體演示：黃山“四絕”的另一個(gè)風(fēng)景片。）
1學(xué)生寫廣告詞。 2交流匯報(bào)。 3欣賞黃山“四絕”的另一個(gè)風(fēng)景片。 讓學(xué)生走進(jìn)文本，又走出文本，并超越文本，使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情境。把學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字與發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程融為一體，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)展現(xiàn)生命活力。 多媒體演示：黃山“四絕”的另一個(gè)風(fēng)景片。 （讓學(xué)生再次感受黃山松的奇特。）
布置作業(yè) “五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，可見，黃山的風(fēng)景的確令人著迷。同學(xué)們回去后還可以把黃山的奇松或其它“三絕”介紹給爸爸媽媽，說不定爸爸媽媽聽了你精彩的介紹后，暑假就能帶你到黃山去游玩呢！ 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 學(xué)案設(shè)計(jì) 一初讀課文，了解大意。 1黃山給你的感受是什么？用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話概括。 2人們對(duì)黃山奇松特別有感情，文中哪句話最能說明？
二自主研讀，體會(huì)奇特。
1迎客松“奇”在哪？把寫迎客松“奇”的句子畫出來。 （1） 解釋“遒勁”、“郁郁蒼蒼”。 （2） 為什么說這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了呢？ 2陪客松“奇”在哪兒？把寫陪客松“奇”的句子畫出來。 3送客松“奇”在哪兒？把寫送客松“奇”的句子畫出來。 三發(fā)揮想象，抒情表達(dá)。 1想象：黃山只有這幾種松樹嗎？你覺得還有什么樣的松樹？ 2嘗試以松樹的身份介紹其它松樹的形態(tài)。 四拓展延伸，創(chuàng)造生活，積淀情感。 濰坊春秋旅行社準(zhǔn)備開辟“濰坊——黃山”的游覽線路，請(qǐng)你代寫一句廣告詞。 鞏固練習(xí) 一、選擇正確的韻母填入括號(hào)內(nèi)。
ü——i 屹（ ） 譽(yù)（ ） 玉（ ） 依（ ）
in——ing 屏（ ） 賓（ ） 景（ ） 形（ ）