選讀七 別了，語文課（二）
教學(xué)目標(biāo)1.深入理解課文內(nèi)容，與文本、作者展開對話，感受作者的愛國之情。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
琢磨重點詞句，體會作者的愛國之情。
教學(xué)難點
結(jié)合資料，深入文本體會作品所表達(dá)的愛國之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前查找海外華僑學(xué)習(xí)國語的事例。
教學(xué)時數(shù)
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示：“別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)！我一定不會忘記中國語文，我要把我的作業(yè)本一生一世留在身邊，常常翻閱它。我一定會激勵自己把中國語文自修好，像這作業(yè)本上的成績那樣。”同學(xué)們，看了這段話，你的心中涌動的是怎樣的情感呢？
過渡：那一聲聲“別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)……”，讓我們深深地感受到了作者在分別的時刻，是多么不忍心離去呀！
二、質(zhì)疑，研讀課文
1.陳小允前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？
2.你對他的變化有什么感想？
3.對于語文課，“我”由開始的“厭惡”到后來的“喜愛”，最后因知道自己無法再學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中你感受到了什么？
4.對于語文課，對于中國語言、文學(xué)，你又有了怎樣的認(rèn)識？
可以結(jié)合課前查找的一些海外華僑不忘學(xué)習(xí)國語的事例，談自己的感受。
三、總結(jié)升華
是啊，這是作者熱愛祖國的表現(xiàn)，是對祖國的深深的眷戀。所以當(dāng)他離開中國那一刻，再一次深情地呼喚著——別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)。
“我”深情的告別，抒發(fā)了自己的愛國之情。這種愛國情有著一股綿綿不息的力量，它激勵著我們?nèi)A夏兒女、炎黃子孫。同學(xué)們，我們都深切地愛著我們的祖國，就像我們深切地愛著我們偉大而慈祥的母親，而親愛的祖國就是我們最偉大的母親。而今天作者要漂洋過海，離開母親，怎能不深情地呼喚——別了，語文課。