整合課設計：彭德懷和他的大黑騾子（含反思）

2、     讓我們拿起手中的筆，去記錄下彭德懷對大黑騾子真摯又感人的情懷，同學們可以劃出相關的句子、詞語，在書旁寫寫你的讀后的感悟。
3、     交流：整理出示如下文字：
a、    有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上�！闭f著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。
（讀讀這兩句話，哪些詞語運用的特別感人？細細體會這些詞語，透過詞語你看到什么？這些動作我們生活中什么情況下也能看到？像自己的親人、孩子一樣關心著它、愛著它）
b、    彭德懷深情地望著栓在不遠處的大黑騾子，平靜地對警衛員說：“部隊現在連野菜。。。。。。”
（你覺得哪些詞語值得回味？從這兩個詞來體會彭德懷決定要殺大黑騾子的心理。彭德懷深情的眼神里寫滿的都是對大黑騾子的不舍�。∑届o的外表下掩飾的都是那份忍痛割愛的傷啊！海納百川，有容乃大，彭德懷元帥不愧為一代開國元勛，朗讀這段話）
c、    彭德懷背過臉去。
（此時，你是他身邊的警衛員，你會從他背過去的臉上看到什么？）
d、槍聲響了，彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩的地摘下軍帽。。。。。。
（摘軍帽這個動作你見過嗎？在哪里見過？表示什么？此時，他的腦海里會閃現哪些畫面？可以到文中去找，也可以展開你的想象。當時，每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子溜一溜，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧，這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來。打仗時，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮，多少個日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影啊！這么勞苦功高的大黑騾子,在彭德懷的眼里,已不僅僅是牲口,不僅僅是坐騎,更是生死與共的戰友!這樣的戰友,是殺不得的,不能殺的,不忍殺的!!）
e、彭德懷推開警衛員端來的一碗肉湯，發火道：“我吃不下，端開！”
（前面決定殺大黑騾子的時候，他表現的很平靜，可現在為什么發火呢？難過到了極點，已經控制不住自己的情緒，火發的越大，越能看出他對大黑騾子的愛）
三、 走近彭德懷，感悟愛兵情深
1、彭德懷這么愛大黑騾子，為什么還要殺？你能從文中找出相關的語句讀一讀嗎？
   2、學生根據讀書交流，教師相機板書  更愛戰士
四、走近戰士，感悟愛將情深
1、俗話說的好人非草木，孰能無情。還記得盧梭說的一句話：你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人別人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。
2、彭德懷時時處處為戰士著想，戰士呢？找出文字來讀一讀。
老飼養員的話不是沒有道理，請同學們來看這段文字：
出示“
三十里草地二十里水，
荒無人跡鳥不飛，
如有行人誤入內，
十有九個去難歸。
讀，感受一下草地留給你的印象。一個是關心元帥的好兵，一個是英勇無畏，樂觀豪邁的元帥。
還有這樣一句話：愛屋及屋，戰士們愛元帥，也推及到愛元帥的大黑騾子，找出相關語句感情朗讀。（10分鐘過去了，。。。。。。。）
五、整體朗讀，感悟難舍的愛：