《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.如果你有更喜歡的漫畫(huà)，也試著仔細(xì)觀察后說(shuō)一說(shuō)
四、擬定題目，構(gòu)思如何表達(dá)自己的看法和想法
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視
提醒學(xué)生注意：
1.內(nèi)容符合圖意
2.自己的看法和想法表達(dá)清楚
3.語(yǔ)句通順
4.題目新穎
六、習(xí)作評(píng)講
1.小組推薦佳作
2.全班交流
3.閱讀下水作文《文明—只差一步》
第三課時(shí) 修改習(xí)作
一、自讀習(xí)作，初步修改
1.請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
2.讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
二、指名讀習(xí)作，大家共同修改
1.選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn)：
（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。
（2）是否把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)完整了，是否有自己的想法，漫畫(huà)中的諷刺意義是否表達(dá)出來(lái)？
2.再次修改自己的習(xí)作。
三、展示臺(tái)
師：同學(xué)們，在這組單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，每篇課文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是課文都通過(guò)一些重點(diǎn)語(yǔ)句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者的啟發(fā)。如《釣魚(yú)的啟示》中，作者寫(xiě)道在：“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”
1.學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。
2.展示自己想展示的內(nèi)容。
（1）在小組內(nèi)展示。
（2）在全班展示。
第四課時(shí) 日積月累
一、“日積月累”的教學(xué)
1.導(dǎo)入。
師：在上節(jié)課的口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)后，大家一定收集整理出許多名言警句吧？誰(shuí)來(lái)交流交流他喜歡的對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大的名言警句或者座右銘？
指名學(xué)生交流。
師：同學(xué)們收集得真不錯(cuò)，老師也收集了一些名言警句，想聽(tīng)嗎？
2.老師背名言警句。
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。”
“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
師：大家喜歡嗎？想不想學(xué)？咱們就一起學(xué)一學(xué)。
3.學(xué)日積月累。
學(xué)生初讀這些名言警句。注意讀準(zhǔn)字音。
（1）指名讀，及時(shí)正音，再自由讀。
（2）了解這些名言警句的含義。
師：你從這些名言警句中了解了什么？
（3）小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生自由回答）重點(diǎn)交流發(fā)現(xiàn)：這些名言警句都隱含著克服困難需要頑強(qiáng)的意志力這一中心。
4.練讀
學(xué)生有熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰(shuí)讀得最好。
5.背誦
學(xué)生用自己喜歡的方式背誦名言警句。
二、“成語(yǔ)故事”教學(xué)
（一）引入
師：你知道哪些成語(yǔ)故事？
1.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
（二）學(xué)習(xí)“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)。
1.初讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
2.指名學(xué)生讀成語(yǔ)故事，及時(shí)糾正字音。
3.了解寓意。
師：這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
老師相機(jī)加以說(shuō)明：“水滴石穿”這一個(gè)成語(yǔ)出自文中縣令張乖崖的故事，是說(shuō)他看見(jiàn)倉(cāng)庫(kù)管理小吏私自把一枚銅錢(qián)放入自己的口袋而嚴(yán)加詢(xún)問(wèn)，寫(xiě)出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語(yǔ)。意思缺點(diǎn)錯(cuò)誤雖小，但積累起來(lái)也會(huì)造成很大的危害。后來(lái)也比喻做事要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
4.作業(yè)：背誦名言警句；把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
第五課時(shí) 趣味語(yǔ)文
一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
（一）完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語(yǔ)。
（2）導(dǎo)言：今天，我們?cè)賮?lái)讀讀一組很有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，它們一定能豐富每個(gè)同學(xué)的知識(shí)袋，讓我們的行囊越來(lái)越飽滿。