母親的謊言教學設(shè)計
小結(jié)：在母親的鼓勵下，兒子在不斷的進步。板書：進步
4出示兒子考入清華大學后說的話：
“媽媽，我知道自己不是一個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……盡管你說的都是騙我的話。我知道這些話只是一層紙，一捅就破，但我還是喜歡聽，因為它成了我學習的動力。”
⑴讀了這句話，你想對兒子或母親說些什么？
⑵組織交流，體會兒子的懂事和母親的良苦用心。板書：懂事
⑶指導(dǎo)朗讀。
5帶這份感情再讀課題。
6聯(lián)系學生實際，明確不管父母采用什么樣的教育方式，其用意都是善意的。
說明：
這一環(huán)節(jié)主要通過兩種完全不同結(jié)果的對比，感受母親說謊的真實動機，感受母親教育的高明，再帶著這種理解讀題。兒子的哭聲里既有對母親深深的感謝，也是為自己這些年艱難的求學經(jīng)歷而哭，正確理解了兒子哭聲里包含的豐富情感，就不難體會兒子的懂事。
四、 總結(jié)全文，升華情感
1根據(jù)板書回顧全文：讀幼兒園的時候，老師說兒子有多動癥，而母親 ，小學的時候，老師說兒子 ，而母親 ；初中時老師說兒子 ，而母親 ；高中畢業(yè)后，兒子 。母親悲的是——，喜的是——。
2音樂渲染，讀文章的最后兩句話。
3總結(jié)：兒子能考入清華大學，是因為 ，因為 。
說明：
回顧三次家長會，既是讓學生再次整體感受課文內(nèi)容和母親的良苦用心，進一步理解母親此時為什么悲喜交集，在背景音樂的渲染下，學生的情緒也很容易被調(diào)動起來。最后再通過一個填空，突破難點，讓學生明白兒子的成功離不開母親的鼓勵，也離不開自身的努力。
板書： 母親的謊言(鼓勵 期待)
老 師 母 親 兒 子
悲 幼兒園 多動癥 表揚 破天荒