海上英魂

    一、教學目標:
    1.指導學生朗讀課文，了解在中日甲午戰爭中鄧世昌率領將士頑強作戰的動人事跡，體會昨日的英雄們舍身報國的崇高精神。
    2.引導學生結合課文內容，理解重點詞語的深刻含義，能有感情地朗讀課文。
    3.幫助學生認識“霎、錨、霄、頻、屢、舵”；積累“霎時、頻頻、毫不示弱、響徹云霄、乘風破浪、置之度外、同歸于盡”等詞語。
    二、教學重點、難點：
    引導學生結合課文內容，理解重點詞語的深刻含義，能有感情地朗讀課文。
    三、教學課時:2課時
    四、教學過程：
    第一課時
    一、教學目標:
    1.幫助學生認識“霎、錨、霄、頻、屢、舵”；積累“霎時、頻頻、毫不示弱、響徹云霄、乘風破浪、置之度外、同歸于盡”等詞語。
    2.學習課文一、三段。
    （一）導入：
    同學們，在學習了幾位英雄的事跡后，今天我們再學習一篇介紹的是甲午海戰中的鄧世昌。板書：《海上英魂》
    （二）新課：
    1.檢查自學：
    ①出示:霎時、起錨出海、響徹云霄、頻頻發炮、屢中敵艦、毫不示弱、乘風破浪
    讀準字音。
    這些字哪個字易錯，你能提醒同學們嗎?，
    可引導學生用熟字加偏旁的方法來記住本課的一些生字的字形，如把“苗”與“錨”、“它”與“舵”、“肖”與“霄”、“步”與“頻”進行比較。
    哪個詞語你不懂，可以提出來。
    學生可能問：
    管帶：清末新軍制，統轄一營的長官稱為管帶。海軍的艦長亦用此稱。
    頻頻：屢次，連續幾次。連續不斷。
    屢：一次又一次。
    毫不示弱：絲毫不表示自己很弱。常形容在強者面前不畏懼。
    乘風破浪：乘，利用。船趁著風勢，沖開浪頭。常比喻不畏艱險奮勇向前，也形容事業迅猛發展。又作“長風破浪”。
    霄：云；天空。云霄這個詞語有什么特點？
    置之度外：不把生死放在心上。
    ②課文中還有哪些詞語不懂？
    2.學習課文，理解內容
    ①初讀，默讀思考全文記敘了哪一重大歷史事件？并想想：文章分別用哪些段落寫了這場戰爭的起因、經過和結果？（可先標出各自然段序號，并作相應的文字批注：起因經過結果）
    ②交流：
    課文記敘了在中日甲午海戰中，雖然我北洋水師與日軍頑強作
    戰，最終失敗，但他們的精神深深感動了全國人民。
    起因：1自然段
    經過：2——6自然段
    結果：7自然段
    ③學習一、三段
    第一段寫什么？（日本侵略我國，甲午戰爭爆發。）板書：侵略我國，戰爭爆發