蘇教版五年級語文下冊第二單元教學設計(學程導航)
“學程導航”課時教學計劃施教日期 年 月 日教學內容 夢圓飛天共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“神舟”5號發射時人們無比激動、自豪的思想感情。2.學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學重點難 點 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“神舟”5號發射時人們無比激動、自豪的思想感情。教學資源俄羅斯塔斯社在當天頭版頭條，報道了中國“神舟”5號發射的消息稱：38歲的中國人楊利偉是第431位進入太空的地球人，并且是第一個中國公民。航天員為了完成使命，飛離地球300多公里的外太空工作，探索人類未知的世界，難免也會有空虛寂寞的時候，這時來自地面的聲音可以說是航天員的“鎮靜劑”。航天員可以通過先進的通訊設備與地面保持無間斷的聯系，向地面報告太空中的所有情況，而地面控制中心則會定時安排航天員的家屬與航天員連線溝通，把家人祝福送到他們身邊。預習設計1.查閱有關的航天資料。2.預習課文，標好小節號，讀準生字，讀順課文。3.聯系上下文或利用工具書，了解下列詞語的意思：凜冽 肅然佇立 蒼穹 游弋 浩瀚
學 程 設 計
導 航 策 略
調整與反思一、解讀課題，走進課文：
1.齊讀課題。
2.簡介楊利偉。
3.飽含激動、自豪、驕傲的語氣讀課題。告訴全世界……（讀課題：夢圓飛天）激動（1）激動地（2）自豪地（3）驕傲地4.揣摩課題意思。大聲地讀讀課文，好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。
二、學習新課（一）生字詞
出示學習單：（1）大聲朗讀課文，讀準生字、新詞，讀通課文。（2）課文記敘了一件什么事？描寫了哪幾個場面？1.認讀生字詞
乳白色 執行 滑坡
控制 僑胞 邊緣
2.齊讀生字詞
3指名讀—正音—讓我們一起讀，讀出詞語的味道來。 （二）讀通課文1..把課文難讀的地方，再讀一遍。
舉手讀難讀的部分
2.說說夢圓飛天的意思，是誰圓了誰的什么夢？3.找出文中點題的句子。
朗讀時注意最后一個標點。
4.說說這句話，有什么感受？5.瀏覽感知課文的敘述順序。
完成《補充習題》第四題
評價楊利偉四、小結 聯系神舟六號、七號、嫦娥一號的發射，整體感知課文的內涵。
一、解讀課題，走進課文(3分鐘)
1.邊出示邊講述：從“嫦娥奔月”到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現代的航天事業，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢（板），這是一個關于——飛天的夢。（板）直到XX年10月15日“神舟”5號發射成功，這個夢終于圓了！（板齊課題）