蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)
出示學(xué)習(xí)單：讓學(xué)生想想這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)。看到其中的一些成語(yǔ)你能否想起某個(gè)人？(風(fēng)流瀟灑、氣宇軒昂——周瑜；溫文爾雅、風(fēng)度翩翩——諸葛亮； 處之泰然——孔明（上演空城計(jì)）……)
相機(jī)理解詞語(yǔ)意思： 風(fēng)流瀟灑：比喻人有才學(xué)，有風(fēng)度神情、舉止、風(fēng)貌等自然大方，有韻致。 氣宇軒昂：形容氣度不凡，精神飽滿。 溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。 儀態(tài)萬(wàn)方：形容姿態(tài)、容貌等在眾多方面都姣美無(wú)比。 神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。 滿面紅光：形容人精神好，氣色好。 威風(fēng)凜凜：形容氣概威嚴(yán)，令人敬畏。 相貌堂堂：形容人儀表形象好。一般用于男子。 風(fēng)度翩翩：形容人很有風(fēng)度，舉止灑脫。 落落大方：形容人胸懷坦蕩，舉止自然。 處之泰然：形容心情安定。 習(xí)以為常：習(xí)慣了，就把它當(dāng)作平常的事。
學(xué)生說(shuō)出哪些相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要均勻。
學(xué)生臨慕、描紅。 一、教學(xué)第一部分。1.導(dǎo)入。漢語(yǔ)詞語(yǔ)相當(dāng)豐富，有時(shí)同樣的或者相近的意思，往往可以有很多的詞語(yǔ)供選擇。你能舉一些例子嗎？2.故事激情示例。 (1)、教師講一個(gè)關(guān)于為老人吊唁的故事。同是吊唁效果大不相同，以故事激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的情趣。 (2)、你能說(shuō)一個(gè)使用不同的詞語(yǔ)表達(dá)相近的意思，效果卻截然不同的例子嗎？ 3.學(xué)習(xí)書(shū)中實(shí)例，感悟詞語(yǔ)感情色彩差異。 (1)、出示練習(xí)中的例子。 (2) 爸爸還說(shuō)：同是“看”這個(gè)意思，還有很多詞語(yǔ)可供我們選用。你能說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)與“看”有關(guān)嗎？（瞅、瞪、瞥、瞧、視、望、睹、觀、觀察、瀏覽、收看、俯視、仰視、遠(yuǎn)眺……） （3）、其實(shí)，盡管這些詞語(yǔ)都有看的意思，但它們卻不能亂用。教師示例： ①、她瞅了我一眼。 ②、她瞪了我一眼。 ③、她瞥了我一眼。 三句話僅一字之差，你從中可以分別讀出什么？生說(shuō)。（4）、教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)因?yàn)樵诟星樯噬嫌胁町悾圆荒軄y用。另外，在表示“看”的這么多詞語(yǔ)中，它們也有意思上的差異，有時(shí)也有固定的場(chǎng)合、固定的搭配。請(qǐng)同學(xué)們看看練習(xí)中的選擇題，以最快的速度完成填空。填空后朗讀，適時(shí)引導(dǎo)理解這些詞語(yǔ)。 4.重點(diǎn)指導(dǎo)“瞻仰”一詞。 我們登上中山陵，（瞻仰）了孫中山先生的塑像和陵寢。 5.有些詞語(yǔ)中也含有與“看”意思相近的字眼，你能找出來(lái)一些嗎？板書(shū)：左顧右盼、東張西望、高瞻遠(yuǎn)矚、睹物思人、一覽無(wú)余、面面相覷、虎視眈眈、登高遠(yuǎn)望、極目遠(yuǎn)眺…… 教師與學(xué)生互動(dòng)商討，了解以上詞語(yǔ)的意思。二、教學(xué)第二部分。1.導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多成語(yǔ)，你能說(shuō)出幾個(gè)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)、神態(tài)等的成語(yǔ)嗎？2.學(xué)習(xí)新知識(shí)。 (1)、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，要求能邊讀邊思考這些成語(yǔ)的大概的意思。 (2)、教師范讀。 (3)、同桌的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大概意思。 (4)、學(xué)生練習(xí)說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。