蘇教版五年級語文下冊第二單元教學設計(學程導航)
預習設計1.閱讀補充讀本的相關文章，繼續(xù)了解有關的航天資料。2.進一步讀熟課文。學 程 設 計
導 航 策 略調(diào)整與反思
生齊讀課題：夢圓飛天。
出示學習單：請同學們用自己喜歡的方式去讀一讀課文的6-15自然段，想一想，在“神舟”5號發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？找出來讀一讀，在書旁寫寫自己的感受。△“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”學生交流：1.體會到了什么？（人們的心情緊張極了，激動極了。）2. 哪些詞語給了你這樣深刻的體會？（一秒一秒）（繃得緊緊的）（似乎聽到自己急促的呼吸聲）3.人們的心情為什么如此的緊張呢？（再過幾分鐘，飛船就要點火起飛了；這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務付出了太多的心血，成敗就在今天……）
學生想象：此刻，坐在電視機前正觀看著現(xiàn)場直播的你會想——此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會想——此刻，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會想——此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會想——△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”·這是十秒倒計時！你覺得這是怎樣的十秒倒計時？
△“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹。”生齊讀·這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動山搖般的轟鳴聲）
完成《一課一練》第五題第二篇短文分析△ “飛行正常！”可別小看這簡簡單單的四個字，他其實在告訴人們？ 生自由表達（“神舟”5號發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個具備載人航天能力的國家。）
△“指揮大廳里一片歡騰，……無限的自豪。”·讀了這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）·由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）
學習“問候”場面出示學習單：試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？你認為該怎么讀這段呢？（深情、激動、聲音響亮、充滿自豪）
如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員的問候，你會怎么想？（我們又多了一位新同行；中國的宇航員，你好，歡迎下次來我們空間站做客！）如果你是港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會說什么呢？（我們的祖國越來越強大了，港澳回歸，申奧成功，現(xiàn)在又實現(xiàn)了飛天夢想，真了不起啊！希望中國臺灣問題也能早日解決。）
引讀最后一自然段一、復習回顧（2分鐘）1.同學們，XX年10月15日，是一個永載中華民族史冊的日子。我國第一艘載人飛船“神舟”5號載著航天員楊利偉首次飛行太空，繞地球環(huán)行14周，圓滿完成了首飛任務。中華民族千年的飛天夢想終于成真了。2.今天，就讓我們再一次把時間定格在XX年10月15日，一起去感受一下那激動人心的歷史時刻，讀——生齊讀課題：夢圓飛天。