蘇教版五年級語文下冊第二單元教學設計(學程導航)
(不一定要按成語的順序說，可以由自己挑著說) (5)、相機理解詞語意思： 3.練習。 (1)、自由練讀。 (2)、同桌的同學互相練背。4.反饋。 (1)、指名試背。 (2)、集體背誦三、教學第三題（寫好鋼筆字）1.指導。（1）指讀題目，明確要求。（2）引導觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。（3）讓學生說出哪些相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要均勻。（4）重點指導“浩瀚”、“腳印”等詞語的間架結構和整體布局。2.練習。（1）學生臨慕、描紅。（2）教師巡視個別指導。3.反饋。（1）展示優秀作業，師生評議。（2）指出存在問題，進行強化訓練。作
業
設
計課內作業：學生練習鋼筆字。
“學程導航”課時教學計劃 主備人：月戀 施教日期 年 月 日教學內容
練習二共幾課時2課型新授第幾課時2三維目標1.學會表達：學會大膽、合理的想象，能連貫的清楚明白地表達自己的思想；培養學生口語表達的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動、引人入勝。2.學會傾聽：聽人講話要認真耐心，能了解別人說話的主要內容并理解他的的觀點和意圖。3.情感態度：積極參與，有自信心，自然大方，態度誠懇，文明得體。教學重點難 點重點：合理想象，用連貫的語言清楚明白地表達出來。
難點：合理想象，用連貫的語言清楚明白地表達出來。教學資源配套光盤或掛圖預習設計查閱有關未來科技方面的資料。
學 程 設 計
導 航 策 略調整與反思齊讀課題
本次口語交際提示告訴我們了哪些信息？
本次口語交際的內容可以說些什么？
出示學習單：要求：a、會說，語言表達清楚，聲音響亮。b、會聽，聽清內容，理解觀點和意圖。c、會評，評出好在哪里？提出合理建議。
你打算暢談哪方面的內容？可以分小組坐，每一組推薦一個人說，其他同學可以補充。請各自說出自己的奇思妙想吧！學生思考，暢談。
交流科技方面的；在學習《夢圓飛天》、《火星-——地球的孿生兄弟》、《神奇的克隆》那幾篇課文時，對未來的科技你們一定有許多美妙的想象，你還有更多的想象嗎？現在就來暢談。
學生評價：你看他們說好在哪里？你認為誰的暢想最生動有趣？誰的暢想最有創意？
一、談話導入：1、圖片展示 師：同學們，自古以來人們對未來都充滿著無限的憧憬和美好的遐想，請看大屏幕。（教師相機出示：“嫦蛾奔月”與“人類登月”的圖片）2、師引導：“嫦蛾奔月”是古代人民飛天的夢想，經過許多年的努力，今天終于實現了。今天這節口語交際課，我們也來共同暢想未來。（師相機板書：暢想未來。）齊讀。