《鯨》教學(xué)反思 多篇
在本課的教學(xué)中，我本著一種與學(xué)生共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同研究的態(tài)度，真正走到學(xué)生中間，實(shí)現(xiàn)師生間的平等對話，把課堂變成“學(xué)堂”，使師生成為學(xué)習(xí)的伙伴，讓學(xué)生們感受到，老師是在和我們一起研究學(xué)問。這應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度的滲透吧。
應(yīng)該說，在本節(jié)課的教學(xué)中，我并沒有故意“討好”科學(xué)教育而把語文課與其進(jìn)行生硬地捆綁。我覺得，語文課堂上其實(shí)時時處處都在體現(xiàn)著科學(xué)教育，而我們的實(shí)驗(yàn)就是要在平時的課堂教學(xué)中對其中所蘊(yùn)含的科學(xué)成分進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘與整合，從而使我們的課堂更富有科學(xué)的氣息，更具有生機(jī)和活力！
《鯨》教學(xué)反思
《鯨》這篇課文是本單元的重點(diǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識3個生字，會寫10個生字，正確讀寫“目前，上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程，種類和生活熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。4、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法
重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感
難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法
關(guān)鍵：教師語言的激發(fā)，課件呈現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣。
在我的精心設(shè)計(jì)下，我認(rèn)為本節(jié)課有很多亮點(diǎn)。首先，課件運(yùn)用得非常到位和恰到好處，能夠激發(fā)學(xué)生們對動物的熱愛。你比如，在開課環(huán)節(jié)，我以powerpoint課件很好地檢查了學(xué)生的生字詞情況。在新授環(huán)節(jié)，我通過關(guān)于本文的鯨的視頻視聽結(jié)合讓學(xué)生們一飽眼福，讓學(xué)生對本文有一個直觀的印象，拉近了學(xué)生對鯨的認(rèn)識，加深了對課文的理解。在學(xué)習(xí)第一自然段的時候，我也運(yùn)用了圖文結(jié)合的powerpoint課件，突破了難點(diǎn)，解決了重點(diǎn)。在鞏固環(huán)節(jié)方面，我沒有生硬地讓學(xué)生練習(xí)寫作知識，而是充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，讓學(xué)生開闊了視野，在歡快的音樂中輕松地欣賞有關(guān)鯨的種類，鯨的大小等各個方面的圖片，并配有文字說明。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都驚呆了，在看完后，學(xué)生們都回味無窮，甚至都不想說話。課下學(xué)生們都說太好看了。我又因勢利導(dǎo)——師：看了這些鯨，你有什么想法？從而讓學(xué)生談一談。師：你想不想將來去探索海洋動物，你想不想跟鯨說點(diǎn)什么？你又想不想以鯨的口 吻向人類說點(diǎn)什么？老師很喜歡鯨，老師現(xiàn)在就是一頭藍(lán)鯨，想不想聽藍(lán)鯨的自我介紹。
教師自我介紹。文字內(nèi)容以課件形式出現(xiàn)。并讓學(xué)生回答問題：藍(lán)鯨我運(yùn)用了（ ）說明方法（又一次以語言和課件培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛海洋動物，并提高到寫作的層次上來，從而解決了解決了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。）本節(jié)課在關(guān)鍵時候由于很好地運(yùn)用了課件授課，使學(xué)生一下子就對鯨有了濃厚的興趣，真正激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛動物的情感。在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的感悟下，學(xué)生明白了并掌握了用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法，有利于學(xué)生今后的習(xí)作。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)做到了符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)（詳見教學(xué)設(shè)計(jì)）由于設(shè)計(jì)周密，既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)散了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的情感。每一個環(huán)節(jié)，都有的放矢。比如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，親切而自然。在整堂課中，都讓學(xué)生感受到了教師語言的魅力。