五年級綜合性學習:遨游漢字王國—— 學習成果分享會
脫了舊鞋換新鞋------改邪歸正.(改鞋歸正).
麻布袋草布袋--------一代不如一代.(一袋不如一袋).
碗底的豆子----------歷歷在目.(粒粒在目).
賣布不帶尺----------存心不良.(存心不量).
接受挑戰:
飛機上做夢—— 孔夫子搬家——
老九的兄弟—— 梁山的軍師——
牛角上抹油——
4,歇后語運用:
(1)華強是我們班的乒乓球高手,我與他比賽,只能是:孔夫子搬家——凈是書(輸).
(2)張蘭上課不再遲到了,真是:新鞋換舊鞋——改鞋(邪)歸正.
主持人:是呀,歇后語一般產生俏皮,風趣的效果,所以我們要注意在適當的場所才能運用,否則就會鬧笑話.
三,漢字醫院:
主持人:諧音小組為大家展示了漢字諧音的奧秘,現在該把機會讓給其他小組了吧,看漢字醫院里的錯別字醫生已經迫不及待了.我們請他們展示.
1,出示街頭,廣告的錯別字讓學生修改.
2,組員互查找作業本中的錯別字,并改正.
3,編順口溜:
(快板)漢字漢字真奇怪,一筆一畫很簡單,一不小心就變樣,怎樣分得清聽我唱一唱:辯辨辮瓣,有心能辨別,有言能辯論,有絲能扎辮,有瓜能開花.巳已己, 全封巳,半封已,不封是自己.栽裁載,有木要用栽,有衣要用裁,有車要用載.同學們,寫錯字,小則鬧笑話,大則毀千軍,咱們千萬要小心,要小心!
4,書法殿堂:
古今書法名家展示:
主持人:的確,用錯字,小則鬧笑話,大則毀千軍,所以我們不僅要寫對漢字,還要寫好漢字.
主持人甲:幾千年使用漢字過程中,為了記錄語言,相互交際的需要,人們不斷地改進著文字的形體,字體的演變經歷了一個又一個階段.下面請書法小組的同學展示:
a,(展示老師作品:流溪小學的各種字體.)這是我們請我們學校的書法老師為我們寫下的幾種字體,第一行是——
b, 書法老師還告訴我們:中國的文字歷史悠久,在古代涌現出許許多多的書法家,他們為豐富祖國文字作出杰出的貢獻,尤其這幾位書法家更應該認識并記住他們:東晉時期的王羲之,被稱為書圣,宋朝時期的趙孟俯,唐朝的歐陽旬,顏真卿,柳公權.
c,下面請大家欣賞我們收集到的書法作品:
歐陽旬,他的字筆畫纖細得中,給人爽利之感.
顏真卿,他的字筆畫豐滿,橫細豎粗,有大氣磅礴之勢.
柳公權,他的字筆畫細勁,結構嚴緊,他也是一位有骨氣,一絲不茍之人,他曾被封為直諫大人.
趙孟俯,他的字結構秀美,筆畫圓潤,溫文典雅.
王羲之的《蘭亭序》.公元353年三月初三,王羲之與好友謝安等人相聚在浙江紹興的蘭亭飲酒賦詩,酣暢之余,一揮而就寫下了這曠世佳作《蘭亭序》.《蘭亭序》的文筆清新,幽雅,行筆飄逸,秀美,精妙絕倫,流露出作者對生命的向往和執著的熱情,他堪稱"天下第一行書".
主持人:同學們,剛才我們在漢字王國盡情地遨游了一番,現在你有什么感受想與大家交流嗎
學生交流.
主持人:一個個方塊字,就是一幅幅跳躍的畫.細細讀她,如同一段雋永秀美的小詩;用心品她,好似一則意蘊深遠的故事;靜靜賞她,仿佛走進了多彩的歷史畫卷……,讓我們用贊美的語氣讀出我們的心聲吧,請打開課本 88頁,一起美美地讀《贊漢字》.
主持人甲:走進漢字,我們領略了它的神秘
主持人乙:走進漢字,我們感受到它的有趣
五,最后請班主任老師總結.
六,宣布活動結束
師:這次綜合性學習活動雖然結束了,但對漢字的探究并沒有結束.有興趣的同學還可以探究漢字的相關問題,比如:又多又快地識記漢字有哪些方法 怎樣才能避免寫錯別字 有哪些好辦法可以掌握多音字等.我們可以利用圖書館或網絡查找更多的的資料進行探究.
讓我們繼續遨游漢字王國,遨游未來世界,搭起人生的基石.