《白楊》同步練習(xí)
第二段（第2、3自然段）：送給老師。
第三段（第4自然段）：浮想聯(lián)翩。
3、感想。比喻。
4、學(xué)生們學(xué)好本領(lǐng)成為有用之才，老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，因此老師將感到非常高興和安慰。
《白楊》練習(xí)題2、3
默讀課文，討論：
問(wèn)題（1）：從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以體會(huì)爸爸“也在表白著自己的心”？
問(wèn)題（2）：課文在表達(dá)上有著什么樣的特點(diǎn)？
回答（1）：白楊樹(shù)直、不軟弱、不動(dòng)搖就是白楊樹(shù)的特點(diǎn)。從“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。”可以體會(huì)到爸爸“也在表白著自己的心”
回答（2）：課文主要是使用的對(duì)話的形式寫(xiě)的。用對(duì)話引入主題。
問(wèn)題：文中有一些含義深刻的句子，如：“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”把它們找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)，再抄下來(lái)。
回答：1.“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。”
2.“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雪雨，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
3.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。