享受心安理得教學(xué)設(shè)計(jì)

（第十冊(cè)）
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 能用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)的字；理解并積累“心安理得、毫無愧色、年逾八旬、雪中送炭”等詞語；
2、 知道課文所記敘的三個(gè)事例，并能進(jìn)行簡(jiǎn)要地概括，有感情地進(jìn)行朗讀；
3、 結(jié)合品詞品句，體會(huì)隨時(shí)隨地地為別人著想的人才能享受心安理得的道理。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
1.幫助學(xué)生理解怎樣才能享受心安理得。
2.理解“與人方便，與己方便”這句話的真正含義。
 [教學(xué)準(zhǔn)備]
老師：詞語若干，相應(yīng)的課件。
學(xué)生：
1、 讀課文，并理解下列詞語：心安理得、毫無愧色、年逾八旬、雪中送炭
2、 能夠正確流利的朗讀課文。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一. 導(dǎo)入新課，理解課題
1、 教師板書“享受”，理解“享受”的含義。
生活中，你會(huì)享受什么？（生活、陽光、友情……）“享受”這詞，總和美好的東西聯(lián)系在一起。
2、板書課題： 23、享受心安理得   讀課題
3、 理解“心安理得”的意思。
4、 心安理得是一種坦然的感覺，人們不必自責(zé)和慚愧，這是一種怎樣地享受
呢？課文中就有這樣一個(gè)詞。       出示：毫無愧色（理解）
5、再讀課題。
說明：
談話式的揭示課題能使學(xué)生更快地進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。兩個(gè)關(guān)鍵詞語“心安理得、毫無愧色”的學(xué)習(xí)，為下文學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
二.初讀課文，整體感知
1.學(xué)習(xí)詞語
（1）出示詞語：
年逾八旬、雪中送炭、鮮花盛開、美不勝收、彌補(bǔ)、遺憾、共識(shí)
（2）提出要求：讀準(zhǔn)字音、想想帶點(diǎn)字的意思；
（3）同桌學(xué)習(xí)
（4）交流；
注意：“盛”是多音字；指導(dǎo)書寫“遺憾”
說明：
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，已經(jīng)有了自主積累字詞的能力，但是有些詞語學(xué)生在預(yù)習(xí)或朗讀的過程中容易忽視，這就要求我們老師在上課時(shí)利用幾分鐘時(shí)間，對(duì)文中的一些生疏字或冷僻字進(jìn)行講解。
2.朗讀課文
（1）檢查朗讀情況，開火車每人讀幾句；
（2）點(diǎn)評(píng)朗讀情況；
（3）以小組為單位，再讀課文；然后討論，課文講述了幾件事情？分別是什么？
3.了解課文主要內(nèi)容
（1）交流小組學(xué)習(xí)的情況；
（2）師生一起概括歸納課文中的事件；
出示表格：
事情 人們 “心安理得”享受
第一件事 一對(duì)老夫婦 人們的感謝，人們送他們?nèi)メt(yī)院，并照看花園；
 街坊鄰里、過路人 接受老夫婦贈(zèng)送的鮮花；
第二件事 “我” 接受前房客留下的東西；
 以后的房客 享受“我”整理好的、有用的物品；
第三件事 “我” 享用山道上插著的竹制手杖；
 以后的登山者 享用“我”留下的雨披；
說明：
    設(shè)計(jì)這個(gè)表格，能幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，為歸納課文的主要內(nèi)容起到了輔佐的作用。
三.再讀課文，深入感受
（一）學(xué)習(xí)第一件事
1.默讀1，2小節(jié)，劃劃相關(guān)句子，說說你從哪些句子中看出老夫婦和街坊鄰里是在隨時(shí)隨地地為別人著想？
2.學(xué)生交流發(fā)言。
3.教師引讀：
這個(gè)小鎮(zhèn)上的每個(gè)人任何時(shí)候都在為對(duì)方著想著。你看，每天清晨——。而每天路過老夫婦花園的人都會(huì)——，平日里——，周末的時(shí)候——
追問：平日里，街坊鄰里還可以為老人做些什么呢？