22齊天大圣

    本課要求學生會認“御、陛、（哪）、吒、擒、（挑）、霄、盔、遣、旨”，注意這些字的讀音，特別是盔、挑、遣。
    本課要求會寫8個生字。書寫的時候，要注意字的結構，左右結構的要注意左右占位，上下結構的要求書寫緊湊一些。
    ②詞語
    調派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃
    5.以小組為單位自由讀課文，給課文加小標題，理清課文脈絡。全班討論，共同篩選出最佳小標題。
    參考小標題：（1）反下天庭，討伐悟空
    （2）打敗巨靈神，大戰哪吒
    （3）玉帝害怕，封為“齊天大圣”
    6.（1）說說下面哪些詞用得好。
    他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。
    這場惡戰真是地動山搖。哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點，打去疾似流星。兩人在半空中混戰三十回合，不分勝負。
    （2）指名讀、分角色讀、齊讀課文，體會人物性格特點。
    7.默讀課文，用自己的話說說孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的？
    8.小結，從孫悟空反下天庭，打敗巨靈神、哪吒，最后逼迫玉帝封為“齊天大圣”可以看出孫悟空具有怎樣的一個性格特點？
    9.課后作業：閱讀《西游記》，搜集《西游記》中故事，特別是有關孫悟空的故事，準備召開《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。
    第二課時
    讓學生講述《齊天大圣》的故事。同時想象一下孫悟空是怎樣打敗巨靈神和哪吒的？
    過渡，上節課我們對本文有了初步的了解，孫悟空反下天庭，又打敗了天兵天將，天庭震驚，玉帝無奈封孫悟空為“齊天大圣”。今天我們繼續來學習這節課。
    1.明確教學目標。
    （1）感受古典文學的語言特點。感悟個性鮮明的語言描寫，了解名著中主要人物的形象特點。
    （2）掌握讀書的方法，特別是閱讀名著的方法，展開想象和創造的翅膀。
    2.自由讀課文，你喜歡那些詞句？畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情地讀出來。
    3.交流自己喜歡的句子，有感情地朗讀這些段落。
    （1）眾猴向孫悟空報告，一開口就是：“禍事來了！禍事來了！……”（對話很傳神，顯出了焦急和害怕。）而孫悟空則回答說：“把我的披甲拿來！”（話語簡短有力，毫無懼色，顯得胸有成竹。）
    （2）他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。
    （孫悟空鎮定、從容應對，且威風凜凜，體現了孫悟空的特點。）
    （3）巨靈神垂頭喪氣。