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香玉劇社號(hào)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-05

香玉劇社號(hào)(通用5篇)

香玉劇社號(hào) 篇1

  (一)談話導(dǎo)入。

  我們通過學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)了我國古代的女紡織家黃道婆和英國在護(hù)理事業(yè)方面取得卓越成就的南丁格爾,今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位女性,她就是我國豫劇表演藝術(shù)家常香玉……板書課題:《香玉劇社號(hào)》。然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞“香玉劇社號(hào)”飛機(jī),談?wù)勛约合胫朗裁础?/p>

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.自讀課文,畫出本課要求認(rèn)識(shí)的生字和不懂的問題,想想:課文寫了一件什么事?

  2.指名讀課文,讀后交流。

  (1)自學(xué)本課生字,有什么要提醒大家注意的嗎?

  (2)課文寫了一件什么事?有什么問題提出來嗎?

  (三)自學(xué)課文,感悟理解。

  1.默讀課文,說說:常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的?

  (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會(huì)的讀書方法,結(jié)合重點(diǎn)語句,自讀自悟,從描寫常香玉是怎樣想,怎樣做的語句中,了解她的愛國行動(dòng),體會(huì)她的愛國之情。抓住“為什么要捐獻(xiàn)飛機(jī)——遇到了哪些困難——是怎樣克服的——結(jié)果怎樣”這個(gè)線索來回答)

  2.讀了《香玉劇社號(hào)》這篇課文,你有什么想法?

  (四)鞏固練習(xí)。

  1.認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字及帶出的詞語。

  2.畫出本課中自己喜歡的詞語,多讀幾遍,也可抄寫下來。

香玉劇社號(hào) 篇2

  教學(xué)要求:

  1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課2個(gè)生字,運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句,讀懂課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過,學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過。

  教學(xué)課時(shí) : 一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、板書課題,質(zhì)疑解題

  1、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

  2、在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,歸納出:(1)這架飛機(jī)為什么叫“香玉劇社號(hào)”?它有什么作用?(2)為什么要寫“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)?二、閱讀提示,明確要求

  自讀提示,說說提示為我們提出了哪些要求?

  (1)讀一讀了解課文的主要內(nèi)容。 (2)說一說常香玉在抗美援朝中是怎樣想的,怎樣做的。(3)想一想課文贊揚(yáng)了常香玉的什么思想。

  三、自讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

  2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。思考上述你質(zhì)疑的問題:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

  (1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

  (2)請(qǐng)同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號(hào),有疑問的,把問題寫在旁邊。

  四、細(xì)讀課文,質(zhì)疑交流

  1.把自己解決不了的問題提出來。

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分

  (1)請(qǐng)你運(yùn)用我們學(xué)過的“一邊讀,一邊想”的讀書方法,找出描寫常香玉在捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程中是怎樣想的、怎樣做的句子。

  (2)想一想,你從中了解到常香玉的什么思想。

  3.交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

  4、探究:說說你心目中的常香玉。

  五、談一談:學(xué)過課文后,你有什么收獲?

  板書:

  13 香玉劇社號(hào)

  拿出積蓄

  捐獻(xiàn)飛機(jī) 賣掉汽車 多次立功

  (為抗美援朝) 全國義演

  常香玉愛祖國、愛人民

香玉劇社號(hào) 篇3

  (一)談話導(dǎo)入。

  我們通過學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)了我國古代的女紡織家黃道婆和英國在護(hù)理事業(yè)方面取得卓越成就的南丁格爾,今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位女性,她就是我國豫劇表演藝術(shù)家常香玉……板書課題:《香玉劇社號(hào)》。然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞“香玉劇社號(hào)”飛機(jī),談?wù)勛约合胫朗裁础?/p>

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.自讀課文,畫出本課要求認(rèn)識(shí)的生字和不懂的問題,想想:課文寫了一件什么事?

  2.指名讀課文,讀后交流。

  (1)自學(xué)本課生字,有什么要提醒大家注意的嗎?

  (2)課文寫了一件什么事?有什么問題提出來嗎?

  (三)自學(xué)課文,感悟理解。

  1.默讀課文,說說:常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的?

  (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會(huì)的讀書方法,結(jié)合重點(diǎn)語句,自讀自悟,從描寫常香玉是怎樣想,怎樣做的語句中,了解她的愛國行動(dòng),體會(huì)她的愛國之情。抓住“為什么要捐獻(xiàn)飛機(jī)——遇到了哪些困難——是怎樣克服的——結(jié)果怎樣”這個(gè)線索來回答)

  2.讀了《香玉劇社號(hào)》這篇課文,你有什么想法?

  (四)鞏固練習(xí)。

  1.認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字及帶出的詞語。

  2.畫出本課中自己喜歡的詞語,多讀幾遍,也可抄寫下來。

香玉劇社號(hào) 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力

  1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句,讀懂課文。

  3. 在讀懂課文的基礎(chǔ)上感受常香玉的愛國情懷,了解作者是如何描寫人物、表現(xiàn)人物精神的。

  二、過程與方法

  1. 在個(gè)體思考,全班交流中了解作者是如何描寫人物、表現(xiàn)人物精神的。

  2. 在讀中感受常香玉的愛國情懷,并了解作者是如何描寫人物、表現(xiàn)人物精神的。

  三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  在潛心品讀中感受常香玉的愛國情懷,受到愛國主義教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的經(jīng)過,學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)突破:

  為了突破教學(xué)的重難點(diǎn),可分為兩步走:第一步,引導(dǎo)學(xué)生速讀課文,明晰為了捐獻(xiàn)飛機(jī)常香玉怎樣克服重重困難的;第二步,抓住文中相關(guān)重點(diǎn)段落,引導(dǎo)學(xué)生潛心品讀探究,感受藝人的愛國情懷,并了解作者是如何描寫人物、表現(xiàn)人物精神的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1.游戲?qū)耄翰虏滤钦l

  (課件出示黃道婆、南丁格爾、常香玉的圖片)

  2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入新課

  (1)這篇課文主要講了什么?(板書“捐”)

  (2)常香玉捐飛機(jī)的動(dòng)力是什么?(板書“愛國”)

  二、自讀課文,感受常香玉所為

  1.教師談話導(dǎo)入:是的,愛國情懷猶如一面永不褪色的旗幟指引著我們前進(jìn)。常香玉就是在這種愛國情懷的感召下,做出了捐獻(xiàn)飛機(jī)的壯舉。那么常香玉是怎樣克服困難捐獻(xiàn)飛機(jī)的?

  2.課件出示自學(xué)要求:

  自讀課文6—8自然段想一想常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社克服困難捐獻(xiàn)飛機(jī)的? 試著給每件事擬個(gè)小標(biāo)題。

  3.學(xué)生自讀課文,按要求自主學(xué)習(xí)

  4.全班交流,教師板書(拿積蓄、賣車房、送孩子、不特殊、勸別人)

  三、精讀課文,感受常香玉精神

  1.導(dǎo)語:常香玉為了捐飛機(jī)做了這樣五件事情,那么捐飛機(jī)困難大嗎?課文第幾自然段寫了捐飛機(jī)所遇到的困難?(第五自然段)

  2.課件出示第五自然段,指導(dǎo)學(xué)法

  (1)教師講述:我們讀書時(shí),會(huì)對(duì)文章中的一些字、詞、句、段,產(chǎn)生獨(dú)特的閱讀體會(huì),把這些體會(huì)用簡短的語言記錄下來,就叫寫批注。

  (2)課件出示第五自然段中老師寫的一些批注,引導(dǎo)學(xué)生給這一自然段的最后一句話寫批注。

  (3)用寫批注的方法,完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)

  導(dǎo)語:寫批注是特別好的讀書方法,學(xué)會(huì)寫批注就走進(jìn)了讀書的殿堂,我們現(xiàn)在就用寫批注的讀書方法開始下面的學(xué)習(xí)。

  課件出示:在這些困難的克服中,最打動(dòng)你心靈的是哪件事?默讀相關(guān)語段,圈圈畫畫,寫下自己的感受。

  (4)學(xué)生按要求學(xué)習(xí),練習(xí)寫批注

  (5)全班交流,抓住文中相關(guān)重點(diǎn)段落,引導(dǎo)學(xué)生潛心品讀探究,感受藝人的愛國情懷。

  教師相機(jī)指導(dǎo)以下兩句:

  為了節(jié)省開支,常香玉與大家一起吃大鍋飯、睡地鋪,從不因?yàn)樽约菏巧玳L和名角搞半點(diǎn)兒特殊。每場(chǎng)演出,常香玉都一絲不茍,扮相、表演都十分精彩傳神。

  母子連心哪!臨走時(shí),她看到幾個(gè)年幼的孩子戀戀不舍的目光,眼圈不禁紅了起來。但一想到就要進(jìn)行的義演,她硬起心腸,頭也不回地走了。

  配樂情境引讀:

  導(dǎo)語1:常香玉為了不影響演出,把三個(gè)不滿十歲的孩子全部送到保育院。此時(shí)常香玉的孩子才剛剛七歲,七歲的孩子并不知道媽媽為什么要捐飛機(jī),但她知道媽媽為了捐飛機(jī),要離開他們,她問媽媽:“為什么你要捐飛機(jī)?為什么你要丟下我們?”看著孩子責(zé)備的目光,常香玉心如刀絞——(點(diǎn)名讓一個(gè)學(xué)生讀)

  導(dǎo)語2常香玉第二個(gè)孩子只有五歲多,五歲的孩子不懂什么事,但她知道媽媽要走,她急了,一把抓住媽媽的衣襟,大聲地哭了起來,邊哭邊喊:“媽媽,媽媽,不要走,我要媽媽!”看著孩子哭紅的小臉,哭腫的雙眼,常香玉心如刀絞——(男生讀)

  導(dǎo)語3:常香玉第三個(gè)孩子只有三歲,他看著兩個(gè)姐姐一個(gè)勁地哭,一個(gè)勁地喊,嚇壞了,也大哭起來,邊哭邊說:“媽媽抱,媽媽抱!”常香玉一把抱起孩子,心如刀絞——(女生讀)

  導(dǎo)語4:分別的時(shí)候到了,常香玉依依不舍地走出了保育院,三個(gè)孩子在后面追著、喊著, “媽媽、媽媽”的叫聲傳到常香玉的耳邊,常香玉心如刀絞——(全班同學(xué)讀)

  導(dǎo)語5:哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子,可是常香玉為了捐飛機(jī),她毅然離開了孩子,因?yàn)樗罌]有國哪有家!——(全班同學(xué)再讀)

  四、速讀課文,了解觀眾反應(yīng)

  導(dǎo)語:常香玉的所作所為不僅感動(dòng)了我們,也感動(dòng)了各地觀眾,那么觀眾有哪些感人的舉動(dòng)呢?請(qǐng)快速閱讀文章的第九自然段,用簡短的話概括觀眾的舉動(dòng)。

  1.學(xué)生快速讀文,匯報(bào)交流。

  2.課件出示補(bǔ)充資料,認(rèn)識(shí)捐飛機(jī)的重要意義。

  五、撰寫頒獎(jiǎng)詞

  導(dǎo)語:榜樣的力量是偉大的,同學(xué)們學(xué)到這里你一定有許多話要說,那么就把你最想說的話獻(xiàn)給這位偉大的藝術(shù)家吧!

  1.學(xué)生朗讀最想說的話。

  2.課件出示老師寫的頒獎(jiǎng)詞,與同學(xué)交流。

  您視藝術(shù)為生命,實(shí)踐了“戲比天大”的諾言;您視國家利益高于一切,詮釋了“國家有難,匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵。您德藝雙馨、高風(fēng)亮節(jié),無愧于“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

  六、師生討論,學(xué)習(xí)寫法

  導(dǎo)語:故事如此感人,感動(dòng)了你,感動(dòng)我,我們知道常香玉還做過許許多多愛國的事情,比如:在捐飛機(jī)之前她為祖國的農(nóng)業(yè)事業(yè)捐過一輛拖拉機(jī);捐飛機(jī)之后她有帶領(lǐng)著劇社到戰(zhàn)火紛飛的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)慰問演出長達(dá)半年之久;1998年我國發(fā)生特大洪澇災(zāi)害,已七十五歲高齡的常香玉毅然加入到賑災(zāi)義演的行列;20xx年非典肆虐,此時(shí)常香玉已身患癌癥,可是她拿出一萬元錢,捐獻(xiàn)給戰(zhàn)斗在非典一線的醫(yī)務(wù)人員;20xx年6月1日,常香玉永遠(yuǎn)的離開了我們,可她在遺囑中還把自己僅有的幾萬元錢全部捐給了她的故鄉(xiāng)鞏縣。常香玉一生做過太多愛國的事跡了,為什么作者選擇捐飛機(jī)這件事?是怎樣寫的?為什么寫觀眾的表現(xiàn)?(師生討論,總結(jié)寫法)

  七、總結(jié)全文,受到教育

  1.導(dǎo)語:從常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的事跡中,我們感受到那一片濃濃的愛國之情,那么我們?cè)鯓幼霾攀菒蹏兀?/p>

  2.課件出示圖片,告訴學(xué)生愛國其實(shí)很簡單,從我們身邊的小事做起。

  3.結(jié)束語:同學(xué)們,常香玉這位豫劇表演藝術(shù)家藝術(shù)家以她特有的方式,表現(xiàn)了對(duì)祖國、對(duì)人民那誠摯的愛。(課件出示常香玉照片)

  示:愛國恒久遠(yuǎn) 精神永流傳(學(xué)生誦讀)

  讓我們記住這位可親可敬的老人,讓我們接過這面愛國大旗,勇往直前。板書

  通過游戲的方式,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,另一方面復(fù)習(xí)已學(xué)過的三個(gè)巾幗英杰的主要事跡,進(jìn)入新一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

  圍繞自學(xué)要求展開自主學(xué)習(xí),使學(xué)生的自學(xué)更加有效,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力。

  練習(xí)擬小標(biāo)題訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

  學(xué)法指導(dǎo)是課堂教學(xué)的內(nèi)容之一,是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可提高課堂教學(xué)的效益。

  在指導(dǎo)寫批注這一讀書方法時(shí),采用了講解與示范相結(jié)合的方式,具有直觀性,易于學(xué)生理解,從而更好地將方法用于實(shí)踐。

  通過析詞析句體會(huì)情感

  創(chuàng)設(shè)情境朗讀可引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗(yàn),連續(xù)五次情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感情,激起了內(nèi)心情感的共鳴,走進(jìn)了常香玉的心田,領(lǐng)悟到其內(nèi)心的情感,更深刻地認(rèn)識(shí)到常香玉的愛國情懷。

  觀眾反應(yīng)在文章中是次要內(nèi)容,要略講,以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為主。

  資料的補(bǔ)充能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

  寫頒獎(jiǎng)詞既弘揚(yáng)了精神,又練習(xí)了寫作,釋放了文采。

  師生同寫頒獎(jiǎng)詞,一起交流,既起了一個(gè)示范作用,又深化了學(xué)生情感。

  寫作是語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),重視寫法指導(dǎo),可有效提高學(xué)生寫作能力。

  滲透思想品德的教育,教育學(xué)生從身邊的小事做起,國的人。

  板書設(shè)計(jì):

  香玉劇社號(hào)

  捐

  拿積蓄 勸別人

  賣車房 不特殊

  送孩子

  愛國

香玉劇社號(hào) 篇5

  香玉劇社號(hào)

  教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課2個(gè)生字,運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句,讀懂課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過,學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn) 了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過。

  教具準(zhǔn)備 生字卡片,搜集有關(guān)常香玉的資料。

  導(dǎo)   學(xué)   過   程 二 次 備 課

  預(yù)習(xí)題綱   

  1、搜集有關(guān)常香玉的資料。

  2、自由讀課文,自學(xué)生字詞。 

  一課時(shí)

  一、交流資料,導(dǎo)入新課。

  1、我們通過學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)了我國古代的女紡織家黃道婆和英國在護(hù)理事業(yè)方面取得卓越成就的南丁格爾,今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位女性,她就是我國豫劇表演藝術(shù)家常香玉。

  2、交流課前搜集到的有關(guān)常香玉的資料。

  2、板書課題,質(zhì)疑解題

  (1)這架飛機(jī)為什么叫“香玉劇社號(hào)”?它有什么作用?

  (2)為什么要寫“香玉劇社號(hào)”飛機(jī)?

  二、閱讀提示,明確要求。

  自讀提示,說說提示為我們提出了哪些要求?

  (1)讀一讀了解課文的主要內(nèi)容。 

  (2)說一說常香玉在抗美援朝中是怎樣想的,怎樣做的。

  (3)想一想課文贊揚(yáng)了常香玉的什么思想。    

  三、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1、自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

  2、默讀,大體了解課文內(nèi)容。

  3、思考上述你質(zhì)疑的問題:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

  (1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

  (2)請(qǐng)同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號(hào),有疑問的,把問題寫在旁邊。

  四、細(xì)讀課文,重點(diǎn)探究。

  1、把自己解決不了的問題提出來。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)”這一部分

  (1)請(qǐng)你運(yùn)用我們學(xué)過的“一邊讀,一邊想”的讀書方法,找出描寫常香玉在捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程中是怎樣想的、怎樣做的句子。

  (2)想一想,你從中了解到常香玉的什么思想。

  3、交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

  4、探究:說說你心目中的常香玉。

  五、總結(jié)

  談一談:學(xué)過課文后,你有什么收獲?  

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    教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、體會(huì)詩人與朋友間依依惜別之情。教學(xué)重難點(diǎn):1、抓藏夫子敬仰兄長和老師酒依然佇立凝視等詞體會(huì)依依惜別之情。...

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    作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):44by: 非兒依依 ] 我的《金蟬脫殼》教學(xué)點(diǎn)子“我決心要揭開金蟬脫殼的秘密”作者是怎樣揭穿的呢?在第三自然段中找出相關(guān)詞語?(出示第三自然段,對(duì)關(guān)鍵詞語著色)“搜索”“盯者”。...

  • 《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析(通用17篇)

    教材分析《滴水穿石的啟示》是一篇說明事理的文章.課文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)滴水穿石的自然奇觀,告訴人們:只要目標(biāo)專一,持之以恒,就一定能實(shí)現(xiàn)心中的美好理想.這篇課文的脈絡(luò)很清晰,第一自然段介紹了滴水穿石的自然奇觀.第二自然段引出...

  • 《金色的魚鉤》教學(xué)案例(通用16篇)

    教學(xué)過程 一、題解,領(lǐng)略思想內(nèi)容 1 “金色”是什么意思? 2 (輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。 3 說說本文記敘一件什么事? 4 (出示小黑板)“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!” 師:為什么說長滿了紅繡的魚鉤上,閃...

  • 《月光啟蒙》教案(通用16篇)

    月光啟蒙教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.課文語言優(yōu)美,其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣,值得好好體味。 2.文中插圖精美,在指導(dǎo)讀書感悟時(shí),可結(jié)合插圖,引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。...

  • 莊曉玲《黃鶴樓送別》教學(xué)實(shí)錄(通用17篇)

    (此處缺二三句導(dǎo)入語,未錄下。)師:在哪里送?生:在黃鶴樓送。送孟浩然去揚(yáng)州。師:好,稍等一下,時(shí)間?生:暮春三月。師:完整地說一次。生:暮春三月,李白在黃鶴樓上為孟浩然送別。師:書上有一詞叫生:餞行。...

  • 走進(jìn)文本,同苦同樂(《海倫凱勒》教學(xué)片斷)(通用16篇)

    小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。為了理解這句話,并讓學(xué)生真正走進(jìn)文本,走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界,與海倫一起感受痛苦,特設(shè)計(jì)了以下片段的學(xué)習(xí):師:有聲有色什么意思?生:有聲音有色彩。...

  • 《橋》教學(xué)實(shí)錄(通用12篇)

    【教材簡析】《橋》是人教版小語五年級(jí)下冊(cè)第四組的第三篇課文。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對(duì)狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

  • 小學(xué)五年級(jí)語文教案
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