萬里長城的語文五年級教案（通用2篇）

萬里長城的語文五年級教案 篇1

　　瑞士一家公司28日在墨西哥首都墨西哥城公布的民意調查顯示，中國萬里長城、中國西藏的布達拉宮和墨西哥的奇琴伊查“庫庫爾坎金字塔”等建筑被評為新世界七大奇跡。

　　墨西哥國家人類學和歷史局專家阿爾弗雷多·巴雷亞當天說，瑞士一家公司在20xx年至20xx年12月31日期間通過因特網進行民意測驗。參加投票的1700萬名網民對25個候選名單進行投票，最后評選出新世界七大奇跡。在新評選出的世界七大奇跡中，中國萬里長城的得票率占總投票人數的11.30％，名列榜首；中國西藏的布達拉宮得票率為8.74％，名列第二；意大利古羅馬斗獸場和墨西哥的奇琴伊查“庫庫爾坎金字塔”得票率分別為7.18％和6.50％，名列第三和第四位；智利復活節島巨像、意大利比薩斜塔和印度泰姬陵的得票率分別為6.19％、6.13％和6.05％，居第五、第六和第七位。

　　奇琴伊查瑪雅城邦遺址位于墨西哥尤卡坦半島北部，是瑪雅古國最大、最繁華的城邦，始建于公元514年，13世紀時突然被廢棄，原因不名。“庫庫爾坎金字塔”又稱“城堡”，是奇琴伊查主要古跡之一。奇琴伊查在瑪雅語中的意思是“伊查人的井口”。去年，130萬游客參觀了奇琴伊查瑪雅城邦遺址。

　　此前，埃及的金字塔、巴比倫的“空中花園”、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、位于地中海的羅德斯島太陽神銅像、亞歷山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯神像、土耳其國王摩索拉斯陵墓被稱為古代世界七大奇跡。但是，由于地震、人為破壞等原因，這七大奇跡，除金字塔依然屹立外，其余均已被毀壞。

萬里長城的語文五年級教案 篇2

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，學習課文第二段，用摘錄法概括段落大意。

　　2、感受萬里長城的偉大，激發學生的民族自豪感。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　師：這節課，我們繼續來學習《萬里長城》。我們知道，在我國北方遼闊的土地上，東西橫亙著一道氣勢雄偉、聞名中外的萬里長城, 今天，我們就將瀏覽絡課件，參觀這一偉大的中華建筑。

　　二、制作參觀券

　　要想參觀長城，你必須自己設計完成一張長城參觀券，怎么樣？能行嗎？好，先請你回憶一下，這一單元的學習重點是（用摘錄法概括段落大意），打開長城券，從長城文中直接復制，用摘錄法概括三大段段落大意，分別列在小圓點后面。很簡單，趕快行動吧。

　　三、瀏覽自學：

　　憑著自己的聰明智慧，我們很快走進了長城，這里有風光館、歷史館、建筑館，請你選擇最感興趣的地方進行參觀，同時完成有關練習。

　　學生選擇一個特點，認真朗讀有關課文，查閱文字圖片資料，互相交流討論。

　　四、交流匯報

　　現在我們交流剛才學習的收獲，請同學們踴躍匯報。

　　1、有道是，“不到長城非好漢”風光館的同學，你們已經一睹為快了，現在就請你做小導游，帶領大家游覽長城，欣賞圖片——參觀關隘——觀看錄象——講解課文。課文的第二段就形象地展示長城的磅礴氣勢和宏偉規模。讓我們通過自己深情的朗讀來抒發對長城由衷的贊美。（齊讀課文第二段。）

　　2、登上長城，我們在贊嘆之余，不禁無限感慨，那筑造長城的條石、每塊重達兩、三千斤，要把它們運上山頂，就是在我們擁有巨大馬力起重機的今天，恐怕還是一個難題，何況在兩千年以前，，光靠勞力搬運，簡直無法想象。從建筑館出來的同學，你能解開長城的建筑之謎嗎？。說一說：你此時最大的感受是什么？巍然屹立的萬里長城，正是我國古代。

　　那你是從那里看出來的？用“讀了——我明白了——”的句式回答。

　　師：長城是用磚頭、條石筑成的，更是千萬個勞動人民的血汗和生命筑成的，

　　所以有人說，長城的每一塊磚石，都記錄著一個悲慘的故事。

　　師：長城這座藝術非凡的文物古跡，它的歷史變遷，凝聚著古代勞動人民無窮的聰明智慧、卓越的建筑才能和偉大的創造。

　　3、最后，讓我們一起穿越時空的隧道，追溯長城的悠久歷史。請歷史館參觀的同學展示你的學習成果。（出示表格填寫各朝代長城的建筑情況和作用）

　　師：是的，在遠古時代，萬里長城是以金戈鐵馬、逐鹿爭雄的軍事工程而誕生的，隨著時代的發展，國家的統一，中華各民族的大團結，長城早已完成了它的歷史使命，請你思考，今天的長城，存在的意義又何在？對，各族同胞和國際友人又把他看作和平的象征、友誼的紐帶和旅游的勝地。長城是我們中華民族的驕傲。

　　五、長城隨想

　　最后，請你思考課后問題，“為什么說萬里長城是我們中華民族的驕傲？”你可以閱讀課文，可以《長城》，也可以自己上查找資料，摘錄重點詞句，適當歸納制成幻燈片，并插入你喜歡的長城圖片。